2015-2016学年人教版必修二7.1处理民族关系的原则学案.docVIP

必修2第三单元第七课第一框 处理民族关系的基本原则：平等团结共同繁荣 一、学习目标——明确方向，有的放矢 知识目标：识记我国是一个统一的多民族国家，各民族人民共同缔造了伟大的祖国；明确我国已经建立起平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，理解和把握我国处理民族关系的平等、团结、共同繁荣的三个原则及其关系。 能力目标：利用已有历史、地理知识，尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高比较、鉴别能力和综合运用知识的能力。 情感、态度、价值观目标：深刻理解和把握坚持平等、团结、共同繁荣三原则的必要性和重要性，培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族人民团结友爱、和睦相处的民族情感，自觉担负起巩固和发展社会主义新型民族关系的历史使命。 二、重点难点——抓住关键，突破重点 处理民族关系应该坚持的平等、团结、共同繁荣的原则及其??互关系。 三、认知探究——夯实基础，探究提高 【基础提示】 1．为什么说我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的？ 2．新中国成立后，我国铲除了 的阶级根源，逐步形成了 社会主义民族关系。处理社会主义民族关系，我国坚持 、 和 的基本原则。 3．如何正确理解民族平等原则？ 4．如何正确理解民族团结原则？ 5．各民族共同繁荣原则是由 的本质决定的，是 和 的必然要求。 6.处理民族关系的三个基本原则之间是什么关系？ 【探究提高】 为什么必须尊重少数民族的风俗习惯？作为汉族学生，你对此应报怎样的态度？ 四、知识结构——构建体系，把握联系 雪域高原的历史性跨越 我国是统一的多民族国家 我国社会主义新型民族关系的建立 处理民族关系的原则（平等、团结、共同繁荣） 民族平等 民族团结 各民族共同繁荣 我国处理民族关系的基本原则 我国处理民族关系的基本原则 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么 五、典型例题——集思广益，触类旁通 历届全国人民代表大会中少数民族代表人数统计表 届别 项目一届 1954年二届 1959年三届 1964年四届 1975年五届 1978年六届 1983年七届 1988年八届 1993年九届 1998年十届 2003年代表总数1226122630402885349729782978297829792985少数民族代表人数178179372270381405445439428415少数民族代表占总数％14.5 14.6 12.2 9.4 10.9 13.6 14.9 14.74 14.36 13.91 有代表的少数民族数(个)30 30 53 54 54 55 55 55 55 55 以上材料体现了我国处理民族问题的什么原则？结合上表加以分析。 [解题思路] 本题以图表作为试题载体，考查考生的读表能力，即能够从图表数字中发现有关信息或相关道理的能力。解答此类题目，应注意一看二想。“看”是指全面获取图表(含注解)所反映的信息，防止遗漏；“想”是指在对图表中各种信息综合分析的基础上把握各种现象间的联系进而揭示事物的本质，亦即透过现象看本质。此外，在解答有关时政热点问题时，要注意以党的现阶段的路线、方针、政策为指导。 【参考答案】(1)该材料反映了我国坚持民族平等的原则。 (2)民主平等原则是指我国各民族具有同等的地位，依法平等地享有政治、经济、文化和社会生活等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 (3)材料表明我国各民族在政治权利、社会地位等方面实现了真正的平等。全国人民代表大会是我国最高权力机关，少数民族参加各级人民代表大会，是实现民族平等和少数民族人民当家作主的最有效形式。从少数民族参与全国人大的情况看，第一届有30多个少数民族的代表参加，从六届人大开始55个少数民族都有全国人大代表；少数民族人口占我国总人口不足9％，少数民族人大代表占全国人大代表的比重远远高于这个比例，这充分体现了我国坚持民族平等的原则。 六、课外作业——学以致用，提高能力 一、单项选择题 我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。回答1——2题。 对上述国情认识正确的是 ①中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称 ②除汉族外，55个人口较少的民族习惯上被称作少数民族 ③“大杂居、小