2010年4川高考作文.ppt

2010年四川高考作文 ; 2010年四川高考作文题： 人生的几何体; 人生是立体的; 3、人生的宽度或日视野，是自己创造的。见多识广能够以往知来，以古知今，以见知隐，以微知著，以近知远，以一知万。博学广涉之士翱翔于何其广阔的时空!人生宽度太窄，就成了狭缝——烦恼，这也是人自己制造的。心理学家指出，烦恼有60％，是因无知(或无才、无识)引起的。人生的深度或日成就，是自己创造的。拿破仑一世说：“不热烈勇敢地追求成功而能取得成功，世上绝无这样的人。”教育家、心理学家大体上认同：对于一个人的成就，智力因素的贡献只有20％，而非智力因素的比重却占80％，。所有这些因素，构成了一个人的综合素质。一代又一代伟大科学家，集人类优秀综合素质于一身，生发令人惊异的想象力，推动科学登上一个又一个高峰。　　4、成功与幸福人生的极致，具有令人向往的长度、叹为观止的宽度，以及惊世骇俗的深度。意大利有句谚语：“应当以事业而不应当以寿命来衡量人的一生。”人生之成功与幸福是可以度量的，它等于人生长度、宽度与深度三者的乘积，或可将它称为“人生容积”。人生容积越大，里面盛装的成功与幸福就越丰富、越醇厚、越甜蜜; 5、伽利略的人生宽度让人惊讶。他不仅在天文学、哲学、数学、物理学诸领域均有建树，而且深爱音乐，还曾创作滑稽戏，并在剧中扮演角色。伽利略于1642年离开人世，但他的人生长度仍在延续：即使当年将他判为罪人的教会，也不得不于1979、1980年两次认错，纠正那个不公正的审判。这是一个拥有巨大容量的人生，容纳着银河与太阳，容纳着木星和月亮，容纳着许多运动学定律，容纳着世界上第一架天文望远镜。　　6、在谈论人生的时候，我们不能不将目光聚焦于“想象力”。人生还与想象力有关吗?人生深度的不同，源于想象力的差异。俄国作家列夫·托尔斯泰(1828—1910)认为，人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量。的确，人们至今知道他、记得他，不是因为他曾享有82岁的长寿，而是因为他在长达60多年的创作生涯中，写下了《战争与和平》、《安娜·卡列尼那》、《复活》那样的深刻作品。法国作家雨果比托尔斯泰年长26岁，也活到83岁，进一步回答了这个问题。他指出，想象就是深度。成功的艺术家、文学家、科学家，都拥有丰富生动、深刻奔放的想象力; 7、人生多种多样：欢乐幽默或愁苦抑郁，成功充实或平淡无奇，丰富多彩或单调乏味。拥有怎样的人生，拥有多大的人生容积，不是父母所遗传，也不是他人所赠予。立体的人生，全靠我们自己去创造，懂得了这一点，人人都能争取更大的人生容积，人人都能创造一个充满欢乐、拥有成功、丰富多彩的人生。