2004年是高考实行3X考试模式的第五年.ppt

重基础 重能力;高考;2004年是高考实行“3+X”考试模式的第5年，其中化学高考根据各地考试科目情况不同设计编写的试卷有多种，据不完全统计有：江苏的独立化学卷1套； 上海、广东、广西三地综合考试（化学部分）（3套）和三地化学卷（3套）；;理科综合（化学部分）卷有6套——适应河南、河北等地的全国理综卷ⅰ；适应湖南、湖北、吉林、四川、重庆等地的全国理综卷ⅱ；适应海南、内蒙等地的全国理综卷ⅲ；适应福建、浙江等地的全国理综卷ⅳ及理综北京卷和理综天津卷；还有辽宁省采用的文理综合考试（化学部分）。 ;2005年全国高考仍然实行“3+X”考试模式，其中北京、天津、湖北、重庆、山东、吉林、浙江等地仍采用“3+文科综合/理科综合”模式，;上海市、江苏省采用“3+综合+ X”模式（其中X为单科考试,包含化学），广东省采用“3+X”模式（其中X为单科考试,包含化学），辽宁省仍采用文理综合的考试形式。;高考化学试卷试题特点 ;从试题的内容来看，突出化学主干知识的考查，融合学科内的众多知识点，考查学生综合运用的能力，推理创新能力。 其次才是学科间综合，也是比较简单的边缘知识考查。;⑵试题题型稳中有变，难度降低 “稳”是综合中仍未出现“真正融合”,学科界限较为明显,整个试卷为三科知识的“拼盘”。化学试题由原来的高层次、多综合、多新意题型变为现在的低层次、少综合、重基础的传统题型。;（3）试题充分重视对基础知识的考查,不再强调学科知识覆盖面;从2004年理综化学试题来看,仍然注重对本学科主干知识的考查,但考查侧重点有所转移,避开了大家常练习的难度较大的推断题,化学实验设计与创新题,而考查了以往不常考的电化学、化学平衡计算及实验中的物质推断 ,不再强调本学科知识的覆盖面。;这种考试变革方向有利于教师和学生充分重视基础知识的学习,要全方位复习,不留死角,今年的考点不等于明年的考点,今年不考的知识点不等于明年不考,今年理综化学试题充分体现了这一点。 ;2．化学单科考试试题特点;“X”为物理、化学、政治、历史、生物、地理、英语(2)、综合能力测试、体育术科、音乐术科、美术术科等十一科，由考生依据自己的志趣和特长，以及在各科考试时间不相冲突的情况下，自由选择。 ;化学广东卷分为两部分。第一部分为选择题（包括单选题和多选题），第二部分为非选择题（包括填空题、问答与计算题等）。试卷题型比例是选择题约45%，填空题约35%，问答与计算题约20%。试题难度比例为容易题约30%，中等难度题约60%，难题约10%。 ;又如2004年、2005年上海市高考均实行上海卷和全国卷并存的办法，自2006年开始统一使用上海卷。上海卷命题工作在教育部考试中心指导下由上海市教育考试院承担，全国卷采用由教育部考试中心统一命制的试卷。;全国卷则采用“3+综合”模式，考试科目为4门，分设文史、理工两类。 文史类：语文、数学、外语、文科综合或文理科大综合； 理工类：语文、数学、外语、理科综合或文理科大综合。 ; 上海卷考试试行“3+X”科目设置实施方案。其中“3”为语文、数学、外语3门文化基础课。 本科的“X”为“综合能力测试+1”，高职高专的“X”为“综合能力测试”。;“综合能力测试”是在中学6门课程（即政治、历史、地理、物理、化学、生物）基础上，以高中课程标准中必修课内容的基本要求为依据和以能力测试为主导，考查考生运用所学基础知识与基本技能分析和解决问题的能力，以及综合应用的能力，以利于对学生创新精神和实践能力的培养。今年仍设适合文科考生和理科考生的两种“综合能力测试”试卷。“综合能力测试” 成绩以20%计入总分。;本科的“1”为政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课程中任选1门，由高校根据专业要求确定考试科目组，考生根据报考院校和专业的要求进行选择。对加“1”各门课的考试成绩按上海原“3+1”方案中已定的办法分文、理科进行调整后，计入高考成绩总分。 ;上海市课改到2004年在部分学校试点实践了两年，课改的理念已逐步为广大的教育工作者所接受，全面推进素质教育的思想已逐步渗透到教育实践中。 在此背景下的04年上海高考化学试卷特点是：;(1)题量控制合理 04年上海高考化学试题全卷满分150分，分为1卷和2卷，其中1卷共66分，共有23个单项选择题，其中1—5题每个2分，6—22题每个3分。2卷共84分，共有9小题，题型有填空，推断，计算。维持了01至03年的31题，题目长度适中，绝大部分考生有充足时间完成全卷。;（2）注重考察知识的理解深度;（3）注重科学探究，注重考察学生科学素质;26某种含有少量氧化钠的过氧化钠试样(已知试样质量为1. 560 g ,锥形瓶和水的质量为190. 720g) ,利用图4 装置测定混合物中Na2O2 的质量分数,每隔相同时间读得电子天平的数据