2015-2016学年苏教版必修二生物进化和生物多样性学案.docVIP

老 师 寄 语 ：课前预习不可少，自主质疑效果好；课上跟着目标跑，合作探究是法宝；知识网络要织巧，理论清晰又明了；达标训练讲效率，拓展提升很重要；格式合理讲科学，要点全面话要巧。 高效课堂要旨：设疑性引导，高效率自学；生活化导入，总揽式介绍；互动式探究，理论性归纳；针对性达标，网络化小结；拓展式提升，开放性思考。 课题生物进化和生物多样性学习目标1．简述生物进化的历程 2．说出生物多样性的概念含义重点1．生物多样性的概念含义 2．举例说明生物多样性形成的原因难点生物多样性的概念含义及形成原因学习内容及过程学习札记学习内容及过程学习札记【自主学习】 阅读课本103-105页，讨论完成下列内容： 一、生物进化的基本历程 生物进化的方向是：从____________到____________，从____________到____________，从__________到__________，从__________到__________，从异养型生物到自养型生物，从厌氧型生物到需养型生物，从原核生物到真核生物，从无性生殖到有性生殖。 讨论1：地球上最早出现的是哪一类生物？它们生活在什么环境中？ 讨论2：最早登陆的生物是植物还是动物？为什么？ 讨论3：恐龙是什么时候绝灭的？ 讨论4：进行光合作用的自养型生物的出现对以后的生物进化有什么重要意义？ 讨论5：与厌氧型生物相比，需氧型生物的出现有什么好处？ 讨论6：为什么说有性生殖的出现加快了生物进化的步伐？ 阅读课本107-109页，自学完成下列内容： 二、生物进化与生物多样性的形成 生物多样性是指地球上所有生物、它们所包含的________________以及由这些生物与________________相互作用所构成的________________________的多样化程度，包括：________________、________________和________________________。 三、生物的五界系统 1．分类依据：________________的结构特征和________________________的基本差异 2．五界系统：原核生物界、________________、________、________、________ 3．意义： （1）显示了生命发展史的三大阶段： ________________阶段、________________阶段、________________阶段 （2）显示了进化的三大方向：生产者、分解者、消费者 【必背内容】 生物多样性的概念含义【课堂练习】 1．了解生物进化历程的主要依据是 （ ） A．基因种类的变化 B．细胞结构的变化 C．生物化石 D．生殖方式 2．从生物进化角度分析，人们一般认为最早出现的原核生物代谢类型最可能是（ ） A．异养需氧型 B．自养厌氧型 C．异养厌氧型 D．自养需氧型 3．关于生物进化的大致过程，正确的叙述是 （ ） A．原始生命→异养型原核生物→自养型原核生物→需氧型原核生物→真核生物 B．原始生命→自养型原核生物→异养型原核生物→需氧型原核生物→真核生物 C．原始生命→异养型原核生物→需氧型原核生物→自养型原核生物→真核生物 D．原始生命→需氧型原核生物→异养型原核生物→自养型原核生物→真核生物 4．有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖 （ ） A．能产生大量后代　　 　 B．产生的后代成活率较高 C．能出现更多的突变类型　 D．实现了基因重组，产生更多变异类型 5．在一个气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是 （ ） A．个体最大的种群 B．个体最小的种群 C．个体差异最小的种群 D．个体差异最大的种群 6．据科学家分析，海洋生物比陆地生物进化的速度要缓慢，其原因是 （ ） A．海洋生物一般比陆地生物低等 B．海洋比陆地环境相对稳定，故海洋中生物很少发生变异 C．海洋比陆地环境相对稳定，故海洋中生存斗争进行的比较缓和 D．海洋中弱肉强食，很多物种还未进化到高水平就已经被淘汰 7．生物多样性不包括 （ ） A．基因