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二年级语文下学期导学案 学校：前进路小学 2014 年 月 日 备课组长签字：刘小利 蹲点领导签字：周丽 课题9、日月潭课型阅读课主备人刘小利复备人审核人周丽训练重点积极展示班级小组姓名学习 目标1、 我会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，2、 我能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 我能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。4、 我要体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。重、难点预测有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。学习过程复备栏预习要求： 1、?大声读课文5遍，标出段号，圈出生词，给生字注音?，组1-2个词，读3遍。 2、?根据课文内容质疑并解答，自主探究文本。（1—2条）? ??（家长签字） 一、导学（有信心） 1、导入新课。 2、齐读学习目标 二、学习过程：（独学专心，互学加油，展示精彩） 任务一：认读“我会认”?（对学+群学+展示） 要求： 1读准字音，说结构、偏旁，并组一个词。 ?（你也可以用自己的方法识字.如：加一加、减一减、换一换、编字谜等。 ） 2各小组内检查读字词。（展示生字方式；开火车读，小老师带读等。）展现 附近 朦胧 建筑 清晰 仙境 展现 隐隐约约 树木茂盛 群山环绕 任务二：把课文读正确流利。（群学+展示） 要求：和小组的同学正确、流利地读一读课文，难读的词、句多读几遍，不要拖音。 展示读文方式：用小组喜欢的方式朗读课文。（表演读、分角色读.……读出人物当时的思想感情.） 任务三：自主探究文本??（群学+展示） 要求：1、小组内交流课前自己提出的问题，归纳展示与小黑板上。 2、全班归纳问题，穿成一条主线，再进行小组合作探究，准备预展。 展示及问题预设： 1、日月潭在哪儿？ 2、为什么叫日月潭？ 3、“早晨、中午和下雨时日月潭的风光是怎样的？” 4、为什么吸引了许多中外游客？ 任务四：把字写工整、美观。（群学+展示） 要求：? 1、读???字音，组词，说 结构、偏旁，笔顺，并书空 。 2、观察字形和在田字格中位置，先描红，再在“我会写”田字格中工整书写生字。 （注意坐姿端正，握笔正确，保护眼睛哦！） （重点指导“泉” “骨” “杜鹃” 的书写） 三、测评（我最牛） 看拼音写词语： Xiǎo dǎo ?? zhǎn xiàn? míng shènɡ?? jiàn zào? ? （? ?? ? ） （? ?? ? ） （? ?? ? ） （? ?? ? ） yǐn yuē? ??tái wān shěnɡ? mào shènɡ? qīnɡ shā （? ? ? ?） （ ? ?? ?? ?）（? ?? ??） （? ?? ? ） 【展示时，其他小组要认真倾听和评价，也可进行补充，说说你的见解. 】 二年级语文下学期导学案 学校：前进路小学 2014 年 月 日 备课组长签字：刘小利 蹲点领导签字：周丽 课题10、葡萄沟课型阅读课主备人刘小利复备人审核人周丽训练重点积极展示班级小组姓名学习 目标1、? 我会认“沟”等１１个字，会写“吾”等１２个字。 2、?我能正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3、?我能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。重、难点预测１、认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 2、感悟葡萄沟是个好地方。知识 链接迷人的葡萄沟，位于吐鲁番市东北10公里的火焰山中，这是一条南北长约7公里、东西宽约2公里的峡谷。因盛产葡萄而冠名。新疆民谣说：“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”道出了新疆有名的四个水果之乡。学习过程复备栏预习要求： 1、?大声读课文5遍，标出段号，圈出生词，给生字注音?，组1-2个词，读3遍。 2、?根据课文内容质疑并解答，自主探究文本。（1—2条）? ??（家长签字） 一、导学（有信心） 1、导入新课。 2、齐读学习目标 二、学习过程：（独学专心，互学加油，展示精彩） 任务一：认读“我会认”?（对学+群学+展示） 要求： 1、读准字音，说结构、偏旁，并组一个词。 （识字方法：猜谜识字，形近字比较认识，用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记，用动作演示） 2、各小组内检查读字词。（展示生字方式；开火车读，小老师带读等。）任务二：把课文读正确流利。（群学+展示） 要求：和小组的同学正确、流利地读一读课文，难读的词、句多读几遍，不要拖音。 展示读文方式：用小组喜欢的方式朗读课文。（表演读、