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2015全国新课标版大纲及2011_2015高考试题分布
郴州市2015高三生物 研讨会发言;39/40题;Ⅰ．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。;知识内容;1-2细胞的结构;1-3细胞的代谢;1-4细胞的增殖;1-5细胞的分化、衰老和凋亡;2-1遗传的细胞基础;2-2遗传的分子基础;2-3遗传的基本规律;2-4生物的变异;2-5人类遗传病;2-6生物的进化;3-1植物的激素调节;3-2动物生命活动的调节;3-3人体的内环境与稳态;3-4种群和群落;3-5生态系统;3-6生态环境的保护;实验;实验;4-2遗传与进化;4-3稳态与环境;6-1 基因工程;6-2 克隆技术;6-3 胚胎工程;6-4生物技术的安全性和伦理问题;6-5 生态工程;7-1 基因工程;知识
要求;8年中每年都考的知识分布;一、考生答题存在问题 ，寻找问题产生根源;二、二轮复习的目标、形式与策略;三、实验与探究能力;四、2015年新课标高考卷的命题趋势
1.试卷的总体难度可能小幅上??。
2.基础知识的考查范围大的特点会保留。
3.主干知识的考查难度会提升。
4.强化能力的要求，如观察能力、想象能力、推理能力、计算能力、表达能力。
5.实验设计的专项考查可能出现。
; 五、实验设计
【关键词】实验分析
【重要知识点】 1.实验方案和实验步骤的设计
2.实验现象的观察和结论的预测 3.实验分析
【特别关注】 1.实验设计及与研究性课题结合的实验探究 2.证明某种激素的生理功能 4.遗传学实验设计及综合分析 5.探究光合作用和呼吸作用影响因素。
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