2013_2014学年新课标高中化学总复习课件：第5单元第24讲有机化合物结构、同分异构体.ppt

第 讲 ;热点知识剖析 同分异构体是有机化学中的一个非常重要的概念，贯穿整个有机化学的始终。由于它能较好地考查学生的诸多能力和思维品质，一直备受高考关注，是高考着力考查的热点之一。这类题的判断依据是要抓住同分异构体概念必须同时满足两个条件（分子式相同，结构不同）。解题的基本思路是先看“分子式相同”，再看“结构不同”。“分子式相同”最易判断，而对于“结构不同”的判断较困难。;“结构不同”判断的常用方法有①有机化合物类别不同（类别异构），则结构不同；②结构通过“拉”、“翻”、“转”后不能重叠，则结构不同，如对于多个苯环并在一起的稠环芳香烃，要确定两者是否结构不同，可画一根轴线，再通过平移或翻转来判断；③对有机化合物进行命名，命名不同，则结构不同。;基础知识回顾 1.碳原子最外电子层含有 个电子，1个碳原子可以跟其他非金属原子形成4个共价键，碳原子之间也能以共价键相结合，形成碳碳单键、碳碳双键或碳碳叁键，连接成稳定的长短不一的碳链或含碳原子数目不等的碳环，从而导致有机化合物种类纷繁，数量庞大。 2.甲烷的空间结构为 形结构，乙烯为 形结构,乙炔为 形结构,苯为 .形结构。;3.结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物，同系物的分子式不同，官能团的种类和数目都相同，同系物具有 (填“相同”或“不同”)通式，具有相同的通式的物质填 (“一定”或“不一定”)互为同系物。同系物的物理性质，化学性质相似，随着碳原子数的增加，熔沸点会逐渐升高。;4.化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生性质上的差异，这种现象叫 。具有同分异构现象的化合物互为同分异构体。有机化合物同分异构体常见类别有(1)碳链异构；(2)位置(官能团的位置)异构；(3)官能团异构。;重点知识归纳 1.含“同”的四个主要概念：同位素、同素异形体、同系物、同分异构体的比较;比较概念;2.同分异构现象 (1)常见同分异构体的类别;(2)常见的官能团异构类别;组成通式;（3）同分异构体的书写技巧 ①书写同分异构体时，必须遵循“价键数守恒”原则，即在有机化合物分子中，碳原子价键数为4，氢原子价键数为1，氧原子价键数为2。 ②熟练掌握原子数小于7的烷烃和碳原子数小于4的烷基的异构体数量，这对同分异构体的判断与书写十分重要。即CH4、C2H6、C3H8、—CH3、—C2H5仅有1种结构；C4H10、—C3H7有2种结构；—C4H9有4种结构（你会写吗）；C5H10、C6H14、C7H16则依次有3种、5种、9种结构。;③熟练掌握不同官能团同分异构的有机化合物类别。 a.单烯烃与环烷烃：通式为CnH2n(n≥3) b.二烯烃、单炔烃与环单烯烃：通式为CnH2n-2(n≥4) c.苯及其同系物与多烯:通式为 d.饱和一元醇与饱和一元醚：通式为CnH2n+2O（n≥2） e.饱和一元醛、饱和一元酮、烯醇：通式为CnH2nO(n≥3);f.饱和一元羧酸、饱和一元酯、羟基醛：通式为CnH2nO2(n≥2) g.酚、芳香醇、芳香醚:通式为 h.葡萄糖与果糖；蔗糖与麦芽糖 i.氨基酸（ ）与硝基化合物（R′—NO2） （4）烷烃同分异构体的书写是其他有机化合物同分异构体书写的基础。;3.有机化合物的命名 (1)有机化合物中的“基”如果失去氢原子的烃是烷烃，剩余的原子团就叫做烷基。例如，甲烷分子CH4失去一个氢原子后剩余的—CH3部分叫做甲基，乙烷CH3CH3分子失去一个氢原子后剩余的—CH2CH3部分叫做乙基。 (2)习惯命名法：（普通命名法）习惯命名法在命名简单有机化合物时比较方便。如对烷烃的命名，其中碳原子数在10以内时，用天干——甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸表示；大于10时，则用中文数字十一、十六等来表示。有时为了区别同分异构体，在名称前面加“正、异、新”等字。;(3)系统命名法： ①选母体。选定分子中最长的碳链做主链，定为某烷。 ②编序号。把主链里离支链最近一端作起点，给主链的碳原子编号以确定支链的位置。 ③写名称。把支链作取代基，名称写在烷烃名称前，用阿拉伯数字注明它在主链上的位置，中文和数字间用“”隔开。;(4)烃的衍生物的命名：开链烃以及包含CC、CC、—CHO、—COOH、—OH、—NO2、—NH2等官能团的化合物的命名。步骤：①编号：通常选取其中包含官能团的最长的碳链为主链，从距官能团最近的一端开始编号。如果官能团相距两端一样近，则从距支链较近的一端开始编号。②命名：如果有两种