浅谈高职校园文化建设中的“五性”的论文.docVIP

　　浅谈高职校园文化建设中的“五性”的论文 　　摘要:大学生是祖国的未来与希望,大学在“育人为本”的宗旨下,选择当今最为先进的思想文化来教育学生,是十分必要的。 　　关键词:高职教育;引领性;传承性 　　 　　石家庄工商学院正式办“高职教育”已有七年。在这七年里,学院各方面工作取得了长足的进步与发展。在校园文化建设方面,更是以“文化育人”为宗旨,投入了相应的人力、物力与精力,在不断创新中求发展,在发展中不断总结经验。目前在校园文化建设上,已初步形成了自己的特色项目和浓郁的高职校园特色文化氛围,总的来讲,即在校园文化建设中注重突出“五性”特色: 　　一、注重全体师生员工的“深度参与性” 　　校园文化的主导,无疑是学校的中、高层领导和广大教职员工及学生中的优秀分子;而校园文化的主体受众则是每一位在校学生和教职工。因此,校园文化的发展与传承,是离不开广大师生员工共同参与的。明确了这一点,我们在校园文化的建设与活动开展上,就有了强烈的“调动大众广泛参与”的意识。如在一年一度的“校园文化节”的整体构思上,我们就采纳了以各系分块包干的“项目认领”形式,发挥基层组织的积极性,从而体现出了广大师生的深度参与性,由此,将艺术节搞得热火朝天,形成了人人关心、人人参与、人人受益的大好局面。再如,我院在文化建设中,每遇大家关注的问题,便要发动广大师生“出谋献计、各抒已见”,如对我院“校风、教风、学风”重新修正的工作,即发动大家共同讨论,多提方案。.通过这一活动的开展,一方面推进了校园文化的深入发展,另一方面又使“校风、教风、学风”等方面的文化内涵深入人心,大大提升了大家对这方面的认识与理解,起到了“一箭双雕”的作用。 　　二、强调与时俱进的“创新性” 　　如今在高等教育中,大家都把“创新能力”的培养放到了一个很重要的位置。而在校园文化建设中,贯彻“创新意识”,则是我院文化建设的一种战略思想,在“创新性”上,我们又提出了以下三个方面,即“在思想认识上不断上新台阶,在文化形式上不断有新内容,在表现手法上不断有新突破”。仍以我院“文化艺术节”为例,2010年的文化艺术节就在提高认识的基础上,进一步突出了“高职特色”,把各种“技能大赛”的比重进一步加大,在大赛形式上,突破了“在校内自娱自乐”的封闭形式,改为邀请周边十几所院校的学生社团来我院参与赛事,由此营造了更为浓厚的文化氛围和更为广泛的交流。在表现手法的创新上,我们鼓励计算机系、艺术系、旅游系等相关专业的学生们在舞台设计、灯光、音响、服饰、海报、宣传等方面进行大胆的创新,在“新、奇、特”上下功夫,从而使艺术节亮点频出,不断给人惊叹与欣喜。 　　三、突出高职教育文化的“特色性” 　　高职院校的“校园文化”与中职本科院校有什么不同?在搞清楚了这一问题后,我们便在突出“高职”特色上下工夫。高职校园文化的特色便是:既要有企业文化的明显成分,又要不失高等院校深厚的人文精神。高职院校培养的学生既要有高素质,又要有高技能;既能坐下来读书,又要在基层岗位拿得起,放得下。因此,我们在“校风、学风、教风”中均突出了这种育人的思想,使广大学生明确自己的未来发展与奋斗方向。 　　突出高职特色的校园文化,有力地推动了教学教改,如经贸系今年开展的“校园模拟营销节”活动,就为教学、营销学的理论与实践找到了一个生动的结合点;再如,该系今年将汽车维修与营销方面的专家请入校园,以各种品牌汽车为“知识点”,要求汽车维修与营销专业的学生现场解答问题,由此在工学结合上又跨出了新的一步。 　　四、追求先进文化的“引领性” 　　大学生是祖国的未来与希望,大学在“育人为本”的宗旨下,选择当今最为先进的思想文化来教育学生,是十分必要的。我院有针对性、有计划性地请来社会各界专家、学者为学生做多种学术报告,在人选与内容上,注重“思想的先进性”,使我们的校园文化有一个“引领性”,使我们的校园成为一片育人的“沃土”。最近,我院还成立了“校园文化研究会”,有计划,有中、长远目标,并以最为先进的思想观念、文化艺术等为研究课题,去全面推进校园文化建设,并力求对社会产生一定的影响。 　　五、讲究继往开来的传承性 　　俗话说“铁打的营盘,流水的兵”。校园里,每年老生毕业,新生入学,校园文化的“传承性”就显得尤为重要。我院有十几个优秀的学生社团,如何不断发扬光大他们的文化特色与传统,是我们长期关注、研究的问题之一。对此,我们认真做到了以下几点:①注重新生中的人才选拔,扶上马,送一程。如我院学生刊物《新月》,是一种很有影响力的出版物。而刊物“主编”的人才选拔与培养则是件大事。故我们要求老主编对新主编进行为期半年的“传、帮、带”,从而使《新月》越办越好,其他社团也大致如此。②要求各社团建立档案,每次重大活动均有录像、图片资料,把文化传承留在实处