2016-2017学年人教版必修三第五课第二框：文化创新的途径教案1.docVIP

《文化创新的途径》教学设计 一、【课程标准】： 汇集生动鲜活的实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径；阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。 二、【教学目标】： 1、知识目标 ①理解文化创新的根本途径是立足于社会实践。基本途径是继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长。 ②理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。 2、能力目标： ①通过学习，使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。 ②通过材料探究，使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。 3、情感态度、价值观目标： 通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长处的思想意识。 三、【教学重、难点】： 教学重点： 1、文化创新的根本途径 2、文化创新的基本途径：基本途径是继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长。 教学难点： 1、怎样看待传统文化与外来文化的融合、创新 2、必须克服两个错误倾向 四、【课时安排】：一课时 五、【教学过程】： 【创设情境、导入新课】播放《功夫熊猫3》图片/视频。 Q1、为什么电影这么好看？ 探究1：展示《功夫熊猫》的制作秘籍及相关图片。 Q2、《功夫熊猫》的制作秘籍对我们进行文化创新有何启示呢？ （学生探究、发表意见） 教师分析：这部影片中的人物、场景来源于生活，这表明文化要创新，就需要立足于实践。由此得出“文化创新离不开社会实践”的结论，具体如下： 二、文化创新的途径 1、文化创新的根本途径：社会实践 立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 Q3：为什么文化创新的根本途径是立足于社会实践呢？ （此问题可让学生结合第五课第一框知识思考，从而使其温故知新） 学生回答。 教师总结：因为社会实践是文化创新的源泉和动力，所以立足于社会实践，是文化创新的根本途径。 探究2：展示材料 材料一??影片《功夫熊猫》的场景图片 材料二、功夫熊猫系列影片中的中国元素随处可见，并且可以说是细致到了极点。浓郁的中国元素却被外人引用的淋漓尽致，美国人的《功夫熊猫》大获全胜。我们翻拍自己的四大名著却骂声一片；“杜甫很忙，李白流氓”的恶搞却层出不穷”。 探究问题： Q4、为什么拥有那么多优秀文化的我们却拍不出叫好又叫座的作品呢？ （围绕上述问题，教师将全班学生以六人一组的形式分成若干组，组织学生结合教材进行探究，探究之后鼓励学生发表意见，其他人进行补充完善。讨论过程中教师应该深入学生之中，与他们共同探讨后得出结论） 教师总结：①《功夫熊猫》的制作班底立足实践，遍访中国大江南北，研究中国文化并把它们吸收到自己的电影制作中，这是他们成功的秘籍； ②《功夫熊猫》虽然讲述的是在中国古代背景下的故事，但是他们发扬了好莱坞电影制作的传统和优势：大场面、高科技特效、语言风格。 ③我们虽有灿烂的中华文化，却被自己人抛弃。 探究3：展示材料 材料一、周杰伦的歌曲《青花瓷》音频 材料二、网友对于“中国风”的评价。 Q5、在当代中国，只有周杰伦一枝独秀吗？你知道哪些？ Q6、从探究二到一系列的“中国风”现象中，你认为我们的电影人和动漫人应如何做？ （学生探究、发表意见。教师总结，并引出具体内容） 二、文化创新的途径 　2、文化创新的基本途径之一：继承传统，推陈出新。 具体内涵：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化得过程；又是一个“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化、发展先进文化得过程。（古今） Q7：如何处理好继承与发展（当代文化与传统文化）的关系？ （教师带领学生分析） 分析：一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新。如果漠视传统文化的批判性继承，其民族文化的创新就会失去根基。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。社会发生了变化，我们的文化也要跟着发展。文化创新，表现在为传统文化注入时代精神的努力之中。 探究4：展示材料 徐悲鸿对于文化创新的一段话。 Q8、在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化？ Q9、从徐悲鸿的这段话中你还能悟出些什么？ （学生讨论、发表意见。教师总结，并引出具体内容） 3、文化创新的基本途径之二：面向世界、博采众长 具体内容：在社会实践的基础上，不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。（中外） 分析如下： （1）、文化的交流、借鉴与融合，是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长