寒假作业1讲评 [2).doc

讲评试题，我认为师生必须做到三点： 对答案是基本，不要面面俱到，要重点突出，更要明白原因。 不能就题论题，要注意内容的引申。 体会做题技巧，提高能力。 高考题的1——5题，是基础题，也是许多学生易错题。怎样掌握？以语文假期作业（一）（二）字音、字形、词语、熟语为例 语文假期作业（一） 1．C 解析：A 憾——撼???? B 盅——蛊 、 D 梁——粱 2．B 解析：A、先声夺人：比喻做事大张声势，争取压倒对方，争取主动。此处为咄咄逼人。C、丁是丁卯是卯：形容做事认真，毫不马虎。D、南辕北辙，比喻行动和目的正好相反。（一个人） 语文假期作业（二）1．C （A．单枪匹马pí→pǐ；B．角色jiǎo→jué；D．解甲归田xiè→jiě）2．D （A．谈笑风声→谈笑风生；B．精典→经典；C．人才倍出→人才辈出）3．C （C．“万人空巷”，人都在街上） 怎样???忆？ 积累。高一高二积少成多，高三化多为少到无。 常复习。牛反刍。消化 注意规律。 字形，表意文字。注意意思和形近字。如锥刺（ ）、金（ ）辉煌、伶牙（ ）齿、山（ ）水秀、梁、粱。 膏（ ）子弟、（ ）上君子、 黄（ ）一梦、头悬（ ） 字音，多音字。注意字音的区别。 佣人、佣金。 词语、熟语，不能死记硬背。从色彩、意思、搭配等多方面，只要区别开就可以了。 首当其冲，贬义。对簿公堂，受审问。息息相关，指物。休戚相关，指人。不敢越雷池一步，贬义词 无规律，记少不记多。 混。 解。解元、押解、解差、解数、卖解、  语文假期作业（一） 3．D（围绕 为） 4．A 二、（9分，每小题3分） 社科文阅读，基本方法就是与原文相对照。 5．C 6．D 7．B 三、（9分。每小题3分） 8．D 解析：“阙”应为“宫阙”，这里指官府。（苏轼，不知天上宫阙，今夕是何年） 9．C 10．C（直接） 四、（23分）直译为主，注意语言重点，注意补全省略。 11．（10分） 直译为主，注意语言重点的运用。 ①开始况钟以小吏的身份侍奉尚书吕震，（吕震）认为他是一个奇才。（准确吗？） 大将军邓骘奇其才（注意“事”、 “奇”、省略成分。） ②其他官田被海水淹没的，赋税额却依然存在，应当都按照诏书的规定办理。（注意“宜”、“从事”、被动句式“其他官田没海者”，应是没于海。） ③这是想让我更快地帮邹亮成名罢了。（注意“是”、“成”、判断句式。） （8分） 描绘明媚春光的诗词数不胜数。春日　（宋·朱熹） 　　　等闲识得东风面，HYPERLINK /view/783117.htm万紫千红总是春。 本诗独树一帜。就在于手法的奇特。所以，写文章，贵在求新。不单是主旨的新，更是手法的新，叙事的新。同样是父爱，《路是月的痕》，就巧妙地多。 秦观，字少游。婉约词代表。后人评价“秦少游如时女游春，纤柔婉弱”。本词是代表。 （1）春雷阵阵，细雨如丝，一夜的春雨滋润了大地；雨过初晴，霞光万道照射在琉璃瓦上，浮光闪闪，犹如碧玉。 （2）（移情于景，借景抒情。借花草的形态写出了自己春天的愁绪。）运用拟人化的修辞手法刻画了芍药、蔷薇经雨之后的娇弱之态，写活了花草，也写出了诗人当时的心情。 这个答案不准确。1、拟人即可 2、无句意描绘。芍药含泪，含情脉脉；蔷薇无力，静卧枝蔓。 3、诗人心情模糊。流露出伤春惜时之情。（无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。晏殊） 五、（22分） 13．都可以让人发挥想象，使意境更加深远。（2分）国画中的留白手法简洁，意蕴丰厚；雪野的苍茫空阔如同简约的国画，任由人去领略世界的无涯与多姿。（４分，每点2分） 14．（1）雪让人的心灵纯净，思维活跃，使脑海中产生新奇美丽的想法。（2）雪花使“我”感受生命的恬静与温馨，唤起了对美好生活的回忆，唤回了我对生命的热情。（6分。每点3分） 15．丰富了文章的文化内涵；用具体事例说明雪满山野后更能体味出凛然的生命力。（4分，每点2分） 16．答题要点：（1）每当雪至，环境纯粹了，空气清爽，天气温静。（2）心灵纯粹，听到雪地轻柔的言语，感受到诗意。（3）感受昂扬的生命力，激发自己的热情。（6分，每点2分） 六、（15分） 17．新闻概括方法：首先总结段意。分三段。资金，矛盾，解决。然后抓主要信息。抓导语。最后根据字数要求组织句子。 银监会高官预测中国建设新农村需新增15到20万亿元?（为什么变成数字？） （唐双宁认为建设新农村迫切需要加大对农村的资金投入。） 18、易错：只谈瓷器陶器。 为什么？这就是材料作文的提炼主旨。上升到社会、人生。 瓷器——经历火的考验——完好无损 人（民族）——经受挫折、磨难——成就大业 人只有经受挫折（困苦）的考验，才会更加坚强。或　磨难，让人生更辉煌。（4分） 19．