1.1珍无价的自尊导学案.doc

PAGE  PAGE 8 第一课 珍惜无价的自尊（第一课时） 1．1自尊是人人都需要的 导学案 一、学习目标：通过回顾自己的情感经，体验自尊心的满足给我们带来的快乐感受，了解什么是自尊，知耻是自尊的重要表现，追求扭曲的自尊会产生虚荣。 二、学习重点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻” 三、课前准备：准备好自己过去获奖的证书和实物。 四、自主学习 1、“香港回归 ，举国欢腾”根据你的理解，这种尊严是怎样产生的？在你的个人生活中，有没有类似的情感经历？ ? ? 2、自尊即 ，指既不向别人 ，也不允许别人 。 3、耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住？“耻辱戒指”的故事给我们哪些启发？ ? ? 4、、知耻与自尊的关系? ? ? 5、结合课本p7小明的改造方案，完成下表 现 有 的 缺 点 改 造 方 案 将 拥 有 的 优 点??????????????? 6、虚荣心的含义及其表现? ?? 五、巩固与检测 1．上小学时，每次考试卷子都是公开的，每个学生得多少分也向全班公开；而上了中学，学生很不愿意公开自己的考分，尤其是考分低的学生更不愿意让别人知道自己的分数。这就因为（ ） A．进入中学，同学间学习竞争更加激烈 B．从小学到初中，性格发生了变化 C．随着年龄增长，自尊心增强了 D．公开自己的分数是很无聊的行为 2．寒冷的冬天刚刚过去，女孩们就换上了五颜六色的裙子，有的还在头上插了几朵小花。对此，正确的看法是（ ） A．平时没有必要关注自己的形象 B．这些女孩子喜欢“出风头” C．女孩虚荣心强，渴望表现自己 D．她们关注自己的形象，是自尊的表现 3．下列属于中学生自尊表现的有（ ） ①容貌上开始注意修饰 ②举止上懂得约束自己 ③行为上知道考虑后果 ④注意给人留下好的“自我形象” A．①②③ B．③④ C．①③④ D．①②③④ 4．人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的（ ） A．意志力 B．注意力 C．恒心 D．自尊心 5．我们感悟生活的意义，首先要体验到（ ） A．自己是有价值的且为人所需要的 B．做人要尊重别人 C．万事要尊重自己 D．得到别人的尊重 6．“男儿膝下有黄金”“男儿当自强”这两句俗语告诉我们男人（ ） ①应该尊重他人 ②应该尊重自己 ③不能自暴自弃 ④不要光说不做 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 7．快乐自尊的体现有（ ） ①赶时髦受到别人吹捧 ②帮助别人而获得赞许 ③学习成绩第一受到表扬 ④百米赛跑获得第一名 ⑤高级餐馆美餐一顿 A．①②③ B．②③④ C．②③⑤ D．③④⑤ 8．秘书来到经理办公室，对经理说：“外面有位职员在对您破口大骂。”经理深思片刻，回答说：“天下同姓同名的人多的是。” 这件事反映出（ ） A．经理无能 B．经理失去了自尊 C．经理没有耻辱感 D．自尊者达观 第一课 珍惜无价的自尊（第二课时） 1．2尊重他人是我的需要导学案 一、学习目标 1、学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。 2、懂得自尊，理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不 做 有损人格的事。 二、学习重点 明确自尊与尊重他人间的关系。 三、课前准备 搜集自尊与尊重他人方面的名人名言。 四、自主学习 1、结合课本p9方框里的有关内容说说： ? 2、活动一：真情告白：课本第九页“给我自尊的那个他”。 1、请同学们怀着一颗感恩的心，想一想在自己成长的过程中，有哪些人对自己非常重要？为什么？ 2、他们对自己曾有过哪些帮助？他们的赞美与欣赏、呵护与关爱带给我们的心理体验是什么？ 活动二：亲身体验 欣赏根据教材第十页所提供的情节编排小品 1.小品中的主人公为什么没有获得别人的尊重？ 2.怎样才能得到别人的尊重？ 3.学生反思自己有没有类似的表现，如果有则努力 活动三：一言一行总关情 每人找一张纸，敞开心扉，拿出真诚，给自己的同桌送一句赞美、鼓励或感谢的话。 分组讨论、交流： ⑴与他人交往过程中，你发现了他人的某些缺点和不足，那你认为随意的戏弄和逗趣会 ，此时，最好是 。 ⑵他人信心十足地在众人面前想一展自己的才华，而事实上效果不佳，你认为直接的指责和批评会 ，而你应该做的是 。 ⑶每个人都有自己独立的心理和空间，在那里可以储存许多属于