二级咨询技能_谢满.pptVIP

第二章 二级心理咨询技能;二级咨询部分重点内容;个体心理咨询治疗方法;一、系统脱敏法;工作程序;具体做法;基本原理;注意事项;1、多选：系统脱敏疗法不适用于（ ）。 （A）焦虑性神经症 （B）恐怖性神经症 （C）疑病性神经症 （D）抑郁性神经症 2、单选：系统脱敏法的基本步骤中不包括（）。 （A）学习放松技巧 （B）充分暴露 （C）建构焦虑等级 （D）逐级系统脱敏 3、单选：系统脱敏疗法的机理是（ ）。 （A）交互性抑制 （B）分化性抑制 （C）保护性抑制 （D）消退性抑制 ;4、多选：建构理想的焦虑等级，以下做法正确的是（）。 （A）可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表 （B）各焦虑等级之间级差尽量均匀 （C）焦虑等级的设定主要取决于治疗师 （D）每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度 5、多选：系统脱敏疗法起源于（ ）。 （A）精神分析的临床案例 （B）斯金纳的动物实验 （C）沃尔普的动物实验 （D）猫的实验性神经症 ;二、冲击疗法（满灌疗法）;基本原理;现实与想象冲击疗法;14;15;16;工作程序;注意事项;1、多选：实施冲击治疗时呈现刺激物需要（ ） （A）示范 （B）温柔 （C）猛烈 （D）迅速 2、单选：冲击疗法的机理是（ ） （A）交互性抑制 （B）分化性抑制 （C）保护性抑制 （D）消退性抑制;3、多选：实施冲击疗法的时间一般是（ ） （A）2-4次 （B）5-7次 （C）1日1次 （D）隔日1次 4、多选：不适宜使用冲击疗法的对象是（ ） （A）健康儿童 （B）老年人 （C）精神病人 （D）体弱者;三、厌恶疗法;经典条件反射;操作性条件反射（工具性）;注意事项;案例;求助者：哦，我明白了，我就用这种方法吧 心理咨询师：好，为了安全，我给你用110伏的电压刺激，只要你揪头发，我就给你电刺激，直到你改了这个坏习惯。 求助者：110伏的电，会不会把我电坏？ 心理咨询师：你肯定会很不舒服的，为了改掉你的坏习惯，电刺激必须是非常强烈的 求助者：需要多长时间才能改掉?我今年高二，学习很紧张的 心理咨询师：那要看多长时间才能建立起条件反射;1、单选：使用电刺激实施厌恶疗法时适宜的电刺激通常是难以忍受的电流强度的( )。 (A)1／1 (B)1／2 (C)1／3 (D)1／4 2、多选：使用厌恶疗法在本案例已实施的是( ) (A)介绍相关原理 (B)明确靶行为 (C)选择厌恶刺激 (D)实施厌恶刺激 3、多选：心理咨询师使用厌恶疗法时需注意的是( (A)电刺激应安全无害 (B)实施前检查身体 (C)揪头发就给电刺激 (D)与家长签同意书;四、模仿法（示范法）;社会学习理论;工作程序;模仿法具体方式;注意事项;五、生物反馈法;TT-USB;工作程序;?诊室训练的八项操作规程;适用对象;禁忌症;常用生物反馈仪的分类;生物反馈法的四个局限性;行为疗法比较表;八、远期疗效评估;六、认知行为疗法;代表性的主要流派;认知行为疗法的四个特点;认知行为治疗基本过程;贝克.雷米疗法的工作程序;贝克和雷米的认知疗法列表;贝克的认知疗法;贝克的七种歪曲认知;贝克的五种认知治疗技术;雷米的认知治疗理论;与贝克理论的比较;梅肯鲍姆的认知行为矫正技术;矫正定势的具体程序;SIT三阶段模型及其关注点;行为改变的三个阶段; 七、求助者中心疗法;罗杰斯对人性的假设;工作程序;（一）确定该疗法的咨询目标;咨询目标;（二）掌握该疗法的主要咨询技术 ;主要咨询技术;（1）关 注;(2)设身处地的语言和非语言的理解;坦诚交流的技术;无条件积极关注的技术;（三）把握咨询过程七阶段的特点和规律;佩特森咨询过程七个阶段;求助者中心疗法对人性的看法;自我理论;（1）经验(experiences);（2）自我概念(self-concept);（3）价值的条件化;价值条件化的过程;心理失调的实质;个人经验与自我观念之间的关系;心理治疗的实质;;注意事项