例说河北省中考的三大重点和应解策略.pptVIP

例说河北省中考的三大重点及应解策略 河北基教考试研究中心 中考研讨会;一、河北省中考的三大重点;3、如何提高几何图形性质的探究与 证明的能力;题1．如图，在 ABCD中，E、F分别是边AB、CD的中点，AG∥DB，交CB的延长线于点G． 若四边形BEDF是菱形, 则四边形AGBD是什么特殊四边形?并证明你的结论． ;题2．如图，已知，AD是△ABC的中线，E是AD上一点，连结CE并延长交AB于点F．;题3．已知，如图，D是△ABC的边BA延长线上一点，且AD=BA，E是边AC上一点，且DE=BC． 求证：∠DEA=∠C．;题4．如图，EFGH分别为正方形ABCD四条边的中点，中间阴影部分的面积为5，则正方形ABCD的边长为 ．;题5．操作：如图①，点O为线段MN的中点，直线PQ与MN相交于点O，请利用图①画出一对以点O为对称中心的全等三角形．;A;A;例说二 ● 等腰直角三角形 1、等腰直角三角形的轴对称性； 2、等腰直角三角形绕斜边中点的90°旋转重合性； 3、等腰直角三角形两直角边饶直角顶点的90°旋转重合性．;题1．如图，在△ABC中，∠ACB=90°，CA=CB，D为斜边AB上任意一点，AE⊥CD于点E，BF⊥CD，交CD延长线于点F，CH为斜边AB上的高线，交AE于点G．在不再添其他辅助线的情况下，请写出图中所有的全等三角形，并就其中一对（△ACH≌△BCH除外）进行证明．;题2．如图，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于点D，BE⊥MN于点E．;⑵ 当直线MN绕点C旋转到图②的位置时，求证：DE=AD﹣BE；;⑶ 当直线MN绕点C旋转到图③的位置时，试问：DE、AD、BE有怎样的等量关系？请写出等量关系，并加以证明．;题3．两个全等的含30°、60°角的三角板ADE和ABC如图放置，E、A、C三点在一条直线上，连结BD，取BD的中点M，连结ME、MC，试判断△MEC的形状，并说明理由．;题4．如图，在△ABC中，已知∠ACB=90°，CA=CB， D、E为AB上的两点，且∠DCE=45°． 求证：AD2+BE2=DE2．;题5．如图，在等腰直角△ABC中，P是斜边BC的中点，以P为顶点的直角的两边分别与边AB、AC交于点E、F，当∠EPF绕顶点P旋转时（点E不与A、B重合），△PEF也始终是等腰直角三角形，请你说明理由．;题6．如图14—1，△ABC的边BC在直线l上，AC⊥BC，且AC=BC；△EFP的边FP也在直线l上，边EF与边AC重合，且EF=FP． ⑴在图14—1中，请你通过观察、测量，猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系；;⑵将△EFP沿直线l向左平移到图14—2的位置时，EP交AC于点Q，连结AP，BQ．猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系，请证明你的猜想；;⑶将△EFP沿直线l向左平移到图14—3的位置时，EP的延长线交AC的延长线于点Q，连结AP，BQ．你认为⑵中所猜想的BQ与AP的数量关系和位置关系还成立 吗？若成立，给出证明； 若不成立，请说明理由．;⑵引导学生掌握好图形变换的知识和应用策略 （一）图形变换的有关知识（略）； （二）关于图形变换的基本考法． 1．按要求的“变换“画图．;题1．在如图的方格纸中，每个小方格都是边长为1个单位的正方形，△ABC的点都在格点上（每个小方格的顶点叫格点）． ⑴画出△ABC向下平移4个单位后的△A1B1C1； ⑵画出△ABC绕点O 顺时针旋转90°后的 △A2B2C2，并求点A 旋转到A2所经过的路 线长．;2．由图形变换引出的几何计算;题3．如图，边长为1的正方形ABCD中，M、N分别为AD、BC的中点，将点C折至MN上落在点P的位置，折痕为BQ，连结PQ． ⑴ 求MP的长； ⑵ 求PQ的长．;3、用“图形变换”的眼光识图和构图;题5．如图，把一张长方形纸片对折，折痕为AB，再以AB的中点O为顶点把平角∠AOB三等分，沿平角的三等分线折叠，将折叠后的图形剪出一个以O为顶点的等腰三角形，那么剪出的等腰三角形全部展开铺平后得到的平面图形一定是（ ）;A;二、从变换的视角看图形的全等;题1．已知，如图，Rt△ABC ≌Rt△ADE，∠ABC=∠ADE=90°．试以图中标有字母的点为端点，连结出新的线段，并请你把满足相等、或垂直、或平行关系的线段找出来，然后选择一种关系予以证明．;题2．将平行四边形纸片ABCD按如图方式折叠，使点C与A重合，点D落到D′处，折痕为EF． ⑴求证：△ABE≌△AD′F； ⑵连结CF，判断四边形 AECF是什么特殊四边 形？证明你的结论． ;题3．将一张矩形纸片沿对角线剪开（如图