2016-2017学年苏教版必修一光合作用第2课时课件（19张）.pptVIP

第四章 光合作用和细胞呼吸;学习目标： （1）理解光合作用概念以及掌握它的过程。 　　（2）掌握研究影响光合作用强度的因素。;　 上节课我们说到了光合作用认识过程，那么我们来回忆一下，光合作用的反应物、生成物、反应条件分别是什么呢？;探究一：光合作用的过程;多种酶参加催化;项目;探究二：影响光合作用的环境因素;（1）同一植物的不同生长发育阶段; A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放CO2量表示此时的呼吸强度。 AB段表明光合作用速率逐渐加强；而到B点时，光合作用强度＝细胞呼吸强度，B点对应的光照强度称为光补偿点。 BC段表明光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了。C点对应的光照强度称为光饱和点。;2）光照面积;3）二氧化碳浓度;4）必需矿质元素;5）温度;3、多因素影响;探究三：化能合成作用;课堂巩固 1.光合作用中，ATP转变为ADP的地方是在叶绿体的（ ） A ．外膜上 B．基质中 C ．色素中 D．类囊体的薄膜上 2.下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（ ） A.增大O2浓度 B.增大CO2浓度 C.增强光照 D.调节室温 ;课堂巩固 3.光照最强的夏季的中午，绿色植物由于气孔关闭 而使光合作用强度下降。此时细胞内C3、C5及ATP含量的变化依次是（ ） A. 增加、减少、减少 B. 减少、增加、增加 C. 减少、增加、减少 D. 增加、减少、增加 ;课堂巩固 4.叶绿体是植物进行光合作用的场所。下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（ ） A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内 B．H2O在光下分解为［H］和O2的过程发生在基质中 C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上 D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的 ;课堂巩固 5.硝化细菌之所以归类为自养生物，根据是（ ） A．它能把氨合成为亚硝酸和硝酸 B．它能以亚硝酸和硝酸作为自身的组成物质，并贮存能量 C．它能利用化学能合成有机物 D．它能把氨氧化所释放的化学能合成ATP，直接供各种生命活动需要