第一讲：绪论选编.ppt

（1）一提起她来，十里八村没有一个不说她漂亮的。 （使用双重否定，加强肯定）（2）她长得鼻子是鼻子，眼是眼的，越端详越好看。 （使用熟语描写）（3）她长得好像画里的人儿一样。（明喻）（4）她长得简直就是仙女。（暗喻）（5）都说王晓丽漂亮，她比王晓丽还漂亮。（衬托）（6）她可是百里挑一的大美人。（夸张）（7）她就是咱村的“赛西施”。（借代）（8）看见她，这辈子就算没白活。（夸张）（9）她真是现代的赵飞燕、东方的维纳斯、中国的戴安娜。（排比）; ;（1）近来可好，甚为挂念！ （2）想死你了！ （3）哥们， 你把兄弟可想坏了！ （4）我想你想的要死！！ （5）我想你想的肝肠寸断，痛不欲生！ （6）宝贝儿，我的小心肝儿！我想你想得都快疯了！！;逸马杀犬于道。;;;;; “修”和“辞”的连用，最早见于《易》：君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。” ;;; 第二节：修辞与语言三要素之间的关系;;;;一、什么是逻辑 逻辑：是研究思维的形式和规律。 修辞：是语言的恰当运用，是正确思维的最佳表达形式。 ;急浪把大堤撕开了一道口子。 月光如流水一般，静静地泻在这一片片叶子和花上。 这里的少年壮如山。 ; 二、修辞和逻辑的关系 1、逻辑要求使用概念准确，修辞也是如此。 在马路上不带领小孩最危险。 ;2、 修辞要遵循逻辑规律，判断要准确。 “理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，指引你走到黎明。” ; 3、逻辑和修辞在推理上都要求因果有据，有说服力。 “革命是历史的火车头。” ; 4、不能机械运用逻辑尺度去衡量修辞。 （1）孔明庙前有老柏，柯如青铜根如石。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 （杜甫《古柏行》） （2）有的人死了，他还活着； 有的人活着，他已经死了。 （臧克家《有的???》） ;伟大的平凡、熟悉而陌生的地方 熟悉的陌生人; 第四节、修辞与语境;;2、外部语境; 客观因素： 指话语交际的社会环境，包括交际时的时代背景、文化背景，具体的时间、地点、场合、对象等因素；; 主观因素： 指交际者的身份、职业、思想、修养以及心境等。;; 文化上的差异就会导致语言理解上的差异，容易出现偏差，产生歧义。 “狐狸”： 英国人喜欢用“狐狸”赞美妻子的贤惠聪明， 中国人却习惯于用“狐狸”比喻人的狡猾、奸诈。;“你吃过饭没有”：汉族人礼貌用语，打招呼。 外国人：就会以为你要请他吃饭。 “Ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｌｕｃｋｙ ｄｏｇ”： 英语:“你真是幸运儿”。 直译成汉语就会成：“你是一条幸运的狗。 ;lame dog over stile”（雪中送炭）、“love me,love my dog”（爱屋及乌）、“Every dog has his day”（凡人皆有得意日）、“as happy as a dog”（高兴得像只狗）、 “as faithful as a dog ”（像狗一样忠诚）。 ;汉语说“大雨”、“瓢泼大雨”、“倾盆大雨”， 英语说“heavy rain”、“rain cats and dogs”（重雨、下猫和狗） 下面对话说明：一是汉语有其自身的特点，与别的语言之间不能简单地对等转换；二是汉语有其自身的表达习惯，要重视他的民族表达手段。 ;英国人：下雨？ 中国人：对，下雨。（不一会儿，雨下大了） 英国人：下重雨？ 中国人：是下大雨。（又过一会儿，雨下得更 大了） 英国人：下大大雨？ 中国人：不是，是下暴雨。（后来雨下小了） 英国人：（满有信心地）下小雨。 中国人：是雨小了。（后来雨更小了） 英国人：（很得意地）下小小雨了。 中国人：是下毛毛雨了。 英国人有些茫然，指着桌子上的袖珍词典说，请把你的毛毛词典借我用一用吧！ ;主观因素：身份 不同身份的人在修辞手段、修辞方式上形成不同特点； 工人农民喜欢用通俗的谚语、歇后语来表达 知识分子喜欢引用诗词名句、格言来增强效果； 文艺工作者常用形象化手段，科技工作者多用逻辑手段。 ;例如:明朝人赵南星在《笑赞》中