初中英语课程汇报.ppt

宝安区海韵学校 初中英语“异韵”课程;一、课程开发背景;海韵学校作为一所以普通教育与艺术教育相融合的九年一贯制学校，坚持普通教育和艺术教育并重，以学生全面发展和个性发展为根本，以艺术教育为特色，营造东西方教育融合的学校文化。学校的办学理念为“多元包容 厚德博艺”，学生培养目标是成为自主发展、素养多元、人格完善的现代公民。通过学校教育，为培养具有民族自豪感、责任感和国际视野的现代人、中国人、国际人奠定基础。 在学校办学理念和培养目标指引下，初中英语科组结合本校教师和学生的实际，设计开发学校英语课程体系---“异韵”课程，包括国家必修基础课程和校本选修课程，一方面培养学生的基本英语素养和发展学生的思维能力，另一方面，让学生开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 ;二、课程总目标;海韵学校“异韵”课程在国家英语课程总目标的基础上，结合本校办学理念和特色，以学生的最大发展为出发点，提出以下课程总目标： 1.采用灵活多样的教学方式，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感，掌握基本的语法和词汇，奠定英语学习基础。??2.为学生创造学以致用的环境，通过听、说、读、写、唱、演、诵等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素养，为学生参与社会生活打好基础。??3.加强学习策略的指导，提高学生自主学习的能力，促进学生逐步形成符合个人特点的学习风格和学习方法。 4.向学生展示西方文化，拓宽学生视野，丰富学生的知识面，培养学生的跨文化意识，发展跨文化交际能力；增强学生爱国意识，同时使学生具备国际视野。 5.关注学生个体的差异性，开发多层次、多类型、多规格的校本课程，使每一位学生都能得到充分的发展。 ;三、课程分级目标;四、课程体系;“异域之语”课程的主要目标是夯实学生英语语言基础，培养学生的听说能力，能够使用标准、流利的英语进行日常交际、表达观点，同时让学生欣赏并学习英语的语音之美，用正确、地道的语音和语调并富于感情地朗诵诗文，模仿表演等。 “异域之文”课程的主要目标是让学生通过阅读不同文体和话题的英语文章，如英文报刊、诗歌、科普类文章、小说、名人传记、经典名著和时事评论等，掌握阅读技巧，提高阅读能力，丰富语言，积累知识，了解英美文化和历史。 “异域之作”课程的主要目标是让学生通过制作海报、写日记、书信往来、汇报新闻、诗歌创作、漫画配文、写书评等方式，撰写不同类型的英语短文，提高英文写作能力，培养学生观察生活、表达观点和独立思考的能力。 “异域之风”课程的主要目标是通过介绍西方主要国家风土人情、传统节日习俗、基本礼仪，鉴赏经典电影、戏剧，阅读《圣经故事》和《古希腊罗马故事》等方式，让学生更深刻地理解西方传统文化，了解东西方文化差异，增强爱国主义情感，提高跨文化交际能力，具备国际视野，适应全球化发展。 ;;;五、课堂教学模式;1、Presentation（有备而来） 教师在每节课前编写好这节课的学案，提前一天分发给学生，作为学生的家庭作业，内容包括本节课的学习目标和基本内容，学生自己通过网络等工具，搜集和查找资料，通过自学，预习课堂相关内容，发现问题，提高课堂效率。 2、Daily show（我型我秀） 每堂课安排一名学生或一个小组进行课前准备的展示，可以形式多样，如report（报告）、talk（对话）、mind map（思维导图）、show（表演秀）等，展示内容与本节课主题相关，激发学生兴趣，拓展学生思维，并且通过提问等形式，引发学生思考，为课堂学习做好准备。 3、Presentation（指点迷津） 学生展示之后，教师系统地呈现和讲解本节课主要内容，并引导学生找出重点和难点，让他们积极思考；对学生不能解决的、新发现的疑难问题，教师再进行重点讲解、点拨、归纳和提升，保证学生全面掌握课堂内容。 4、Communication（各抒己见） 教师根据本节课的内容，创设贴近生活的情景，设计有趣多样的活动，让学生亲身实践所学内容，小组成员各抒己见，相互合作交流，思想碰撞产生火花，从而产生生生互动，形成良好的课堂氛围，让学生在愉快的情绪中相互学习。 5、Practice（大显身手） 在小组成员交流完之后，教师设置任务，让学生独立思考和创作，操练所学内容，各显灵通，最终呈现个人的成果。在这一过程中，学生既锻炼了个人能力，也能从同学身上学到东西。 6、Expansion（触类旁通） 在完成本节课重点内容之后，适当进行拓展，丰富学生知识面，开拓学生视野，同时引导学生课后进行进一步探索学习。 7、Summary（积微成著） 以微课、思维导图等形式帮助学生总结和梳理本节课的主要内容，再次回顾课堂重难点，引导学生进行自评和互评