Pockets 4单元教学目标.doc

Unit 4 My Family 一、语言技能目标 1. 能够说出家庭成员的名称：father, mother, brother, sister, baby, grandparents 2. 能够识别家庭成员: 3. 能够说出房子里的房间名称。 4. 能够认识新学颜色 green 5. 能够区分已学过的颜色并说出名称：红色、蓝色 、黄色。 6. 能够区分已学过的形状：圆形与正方形。 7. 能够将物品从上到下涂上颜色。 8. 能够理解动作指令并作出相应反应: 如：Walk quickly. Walk slowly. Walk quietly. Clap. Jump. March. 9. 能够回答Who 提问的问题：即Who’s this? 10. 能够明白介词next to. 根据教师口令作出相应反应。 二、语言知识目标 1. 话题 Topics and Themes ·family members: father, mother, brother, sister, baby, grandparents ·colors: green, yellow, red , blue ·shapes: square, circle 2. 新词汇 Vocabulary father, mother, brother, sister, baby, grandparents Color: green Prepositions: next to 3. 扩展词汇：garden, house, family, grandmother, grandfather, living room, dining room, bedroom, bathroo, top, bottom, watch TV, read a book, go to school, sleep, drink, eat, wash your hands, walk quickly, walk slowly, walk quietly 4. 句型 (口令) (1) 理解口令并作出相应动作反应。 watch TV, read a book, go to school, sleep, drink, eat, wash your hands, walk quickly, walk slowly, walk quietly (2) 能够运用what做简短提问：What is it? What color is it? (3) 能够回答 Who 的提问：Who is this? 三、核心能力目标： 表演能力、演讲能力、注意力、记忆力、合作能力、管理能力、思维与策略、行动力、自控力等。 1．通过第32页的热身训练及新知识的引入, 培养学生模仿及表演能力。 2．通过第33页新知识的呈现，锻炼学生记忆力，注意力。 3．通过第34页形状的呈现，培养学生思维能力与动手能力。 4．通过第35页的实践练习，培养学生认知力，记忆力及表演能力。 5．通过第36页的实践练习，培养学生逻辑思维能力及行动力； 6．通过第37页的实践练习，培养学生合作能力及动手能力。 7．通过第38页运用，培养学生注意力及记忆力及行动力，合作能力。 8．通过第39页40页的小故事的学习，培养学生注意力及表演能力。 9. 通过第41页的评估评价，培养学生的行动力，思维力与记忆力。 四、课时划分 课时学生用书主要学习内容能力梯度目标活动手册主要内容1-2学习家庭成员的英语名称。 识别家庭成员一起做的活动。 向家庭成员打招呼问好。新知识的导入，让学生建立概念即可活动手册第26页3-4说出部分家庭成员。 辨别家庭成员。 复习形状：圆形、正方形。能认出部分家庭成员，并说出部分简单成员的英文。活动手册第27页5-6识别家庭成员。 复习形状：圆形、正方形。 使用介词：next to 了解部分动作。能认知形状，并听到形状的名称区分圆形与正方形活动手册第28页7-8区分家庭成员。 说出房间名称。 辨别家庭成员一起做的活动。了解简单房间名称。活动手册第29页9-10学习颜色green 复习颜色 red, blue, yellow 将项目涂上绿色。能认出新学颜色绿色。活动手册第30页11-12说出颜色green 复习颜色red, blue, yellow 使用介词词组：next to 将涂色内容按照从上到下的顺序涂色。 复习形状：circle能非常清楚的说出新学的颜色。并能区分已学过的颜色。活动手册第31页13-14复习家庭成员。 复习房间的英