《生态工程和生物工程的安全问题》教案苏教版选修3.docVIP

PAGE  PAGE - 2 - 教学目标：《生态工程和生物工程的安全问题》教案1、知识与技能：掌握生态工程的概念、原理、类型，生态工程建设的过程及实例分析。 生物工程的安全性问题。2、过程与方法：通过扣除知识梳理，形成知识网络3、情感态度价值观：培养学生梳理系统的观点。教学重点：理解生态工程的概念、原理、类型， 生物工程的安全性问题。教学难点：区别、比较生态工程的原理，生态工程建设的过程及实例分析。教学方法：自学知识梳理、练习巩固教具使用：无共案部分个案部分教学过程教师主导活动学生主体活动课前： 一、在课前发给学生预习提纲，以问题的形式呈现教学内容。 （见导学案）学生在课前通过复习，查找资料一一解决预习提纲提供的问题。课中： 二、根据学生复习的情况，研习教材。认真分析比较： 知道生态工程的概念，树立可持续发展的观念 说出生态工程与传统工程的差异 简述生态工程的主要原理 利用生态工程原理，分析、解释生态环境中出现的现象 就某一生态工程实例，说出建立生态工程的原因、建立生态工程的流程和产生的效益 举例说出转基因生物技术成果的实例 简述转基因生物与食物安全、生物安全和环境安全等方面的观点 说出能充当生物武器的病原体 举例说出生物武器对人类的危害 举例说出生物技术的伦理问题 选择合适的角度，参与生物技术伦理问题的讨论 说出我国和国外关于生物技术使用的规定、立场或态度 【实践活动安排】 （见导学案） 三、对学生进行课堂检测，反馈教学效果。 （见导学案） 学生积极展示，比较概念之间的联系，发表自己观点。 重点理解以下问题： 生态工程的概念 生态工程与传统工程的差异 生态工程的主要原理 利用生态工程原理，分析、解释生态环境中出现的现象 转基因生物与食物安全、生物安全和环境安全等方面的观点 生物技术伦理问题的讨论 学生认真完成课堂检测的题目，检查自己学习的效果。课后： 布置课后作业。 学生自我小结。板书设计 教学札记 三、其他补充教学资料（各位教师根据各班教学特点选择补充资料，可另附纸）