第三章对外汉语教学的基本理论选编.ppt

第三章 对外汉语教学的基本理论;对外汉语教学的理论基础;第三章 对外汉语教学的基本理论;主体框架;第一节 对外汉语教学的语言学基础;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;一、语言的基本特征与对外汉语教学;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;世界语言谱系图：语系——语族——语支——语言;;;;;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;二、语言学的发展与第二语言教学;三、功能语言学与对外汉语教学;三、功能语言学与对外汉语教学;三、功能语言学与对外汉语教学;三、功能语言学与对外汉语教学;三、功能语言学与对外汉语教学;三、功能语言学与对外汉语教学;语言符号的组合关系和聚合关系;语言符号的组合关系和聚合关系;合作原则;礼貌原则;四、汉语的特点与对外汉语教学; 分组作业;会话含义理论;;;;;;言语行为理论;;;;四、汉语的特点与对外汉语教学;汉语作为第二语言学习的有利因素;汉语作为第二语言学习的难点;汉语作为第二语言学习的难点;思考题;第三章 对外汉语教学的基本理论;第二节 对外汉语教学的教育学基础;第二节 对外汉语教学的教育学基础;;第二节 对外汉语教学的教育学基础;第二节 对外汉语教学的教育学基础;第二节 对外汉语教学的教育学基础;二、教学过程与教学原则;二、教学过程与教学原则;二、教学过程与教学原则;二、教学过程与教学原则;二、教学过程与教学原则;四种教学过程模式;;;三、教学方法;三、教学方法;;第三章 对外汉语教学的基本理论;一、语言的生理-心理基础;一、语言的生理-心理基础;布罗卡区;韦尼克区;上语言区;一、语言的生理-心理基础;一、语言的生理-心理基础;二、记忆与第二语言学习;记忆按照其内容分类;记忆按保持的状态和时间分类;记忆按保持的状态和时间分类;记忆按保持的状态和时间分类;2. 第二语言记忆的过程;第二语言记忆的识记;第二语言记忆的保持;第二语言记忆的再认和重现;第二语言记忆的再认和重现;3.遗忘的规律与加强记忆;;影响遗忘的因素及对第二语言教学的启示;艾宾浩斯遗忘曲线;;;三、心理学的发展与第二语言教学;教育心理学;多元智能理论;;;;;;多元智能理论;;根据测试结果分析;智能商数学说;三、心理学的发展与第二语言教学;三、心理学的发展与第二语言教学;三、心理学的发展与第二语言教学;三、心理学的发展与第二语言教学;;;第三章 对外汉语教学的基本理论;一、语言与文化;一、语言与文化;一、语言与文化;一、语言与文化;二、语言与跨文化交际;二、语言与跨文化交际;;;三、对外汉语教学相关的文化教学;三、对外汉语教学相关的文化教学;四、对外汉语教学中的语言文化因素;五、对外汉语教学中的文化教学原则;六、对外汉语教学中的文化教学方法;;手势的学问;手势的学问;手???的学问;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;意大利人离了手势不会说话;;;刘扬《东西相遇》——德国和中国;德国蓝和中国红;美丽的标准;优秀对外汉语教学视频