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五年级数学《通分》导学案 执教者：邓花花 学生姓名： 小组名： 学习内容：P93------p96 学习目标：理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不相同的分数的大小。 课 型：问题解决课 学习过程： 一、忆一忆： 1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 2、和，哪个大，为什么？ 二、探索研究 （一）自主学习 例3 1、陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的， 你知道地球上的陆地面积多还是海洋面积多吗？ 分析过程：要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较（ ）和（ ）的大小。题中把（ ）总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是这样的（ ）份，海洋面积是这样的（ ）份，所以海洋面积大于陆地面积。也可以这样想：是（ ）个，是（ ）个，（ ）个大于（ ）个 ，所以 大于 。即 ○。 2、 比较下列各组分数的大小。 ○ ○ ○ 以上的每组分数（ ）都相同，怎么比较它们的大小？ 4、比较下列各组分数的大小。 ○ ○ ○ 5、以上的每组分数（ ）都相同，怎么比较它们的大小？ 自主学习 例4 要解决“黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？”这个问题，关键是（ ）。 想：我们可以把这两个分数化成（ ）分数进行比较，也可以把这两个分数化成（ ）分数进行比较。如果把它们化成分母相同的分数，我们用（ ）数做分母，利用分数的性质，把它们化成和原来的分数大小不变，但分母相同的分数。即5和4的（ ）数是（ ），用（ ）做公分母，也就是： == ， = = 。所以（ ） ( ) . 6、比较： ○ 7、总结归纳：通分时，先求出原来分母的( )数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上（ ）的数。 叫通分。 三、达标检测 1、先把下面每组中的两个分数通???，再比较大小。 和 和 和 2、完成教材练习十八第1、2题。（做在书上空白处） 3、涂一涂，比一比。 （三分之一） （五分之一）  EQ \F(1,5)   EQ \F(1,3)