试析多媒体技术的发展与高校教师教学科研理念的更新的论文.docVIP

　　试析多媒体技术的发展与高校教师教学科研理念的更新的论文 论文摘要：多媒体技术能够在教学过程中使学生成为学习的主体，这充分体现了建构主义的学习理论。因此，在现代教育理论指导下的多媒体技术，以现代信息技术为支撑，通过对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理、评价，以实现教育的最优化的理论与实践，将成为高校教师教学科研的重心，广泛应用于科研和教学。 　　论文关键词：多媒体；教师；教学；科研 　　 　　在当前信息技术浪潮不断席卷世界各个角落的形势下，现代教育技术的突出特点是实现现代教育思想、教育理论与现代信息技术的有机结合。现代教育技术已成为一个国家的教育走向现代化、国际化所凭借的根本手段。如今，由于现代多媒体技术的直接介入和广泛应用，高等学校的教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、人才培养模式、科学研究内容与策略等方面都发生了深远的变革。在这场大变革中，高校将被赋予新的含义。评价一所高校，除了传统意义上的各种标准，特别要看其是否拥有获取现代信息的各种设备和技术、教师是否具备利用现代多媒体技术指导学生获取知识的能力以及进行科研探索的能力。 　　 　　一、理论依据 　　 　　自从20世纪70年代以来，建构主义(construe—tivism)作为一种能更充分解释教与学过程复杂性的理论就越来越为人们所推崇。近年来，建构主义的教学思想为越来越多的教育者所认同。无论