1提升学生学习能力的重要途径.PDFVIP

学 法 指 吾?? 渗断?，疲露 ．?提升学生学习能力的重要途径? — — 以 高三历 史复 习的有效 学 习指导 为例? 。 徐 渭 清? 学 会 学 习是 教 学 的重 要 目标 ，但 在 高 三 教 学 中 我 们? 生一边分析试卷、一边填写以下基础知?只分析表格来发? 常 会 遇 到 这 样 的 问 题 ：学 生 在 解 题 时 往 往 只 满 足 于 做? 现 自己存 在 的 问题 。? 题 ，而对 学 习过 程 与解 题 方 法 是 否科 学 却 不 重 视 。教 师? 表 ?：历 史试卷基础知识分析表? 在 评 讲 试 卷 时 ，也 只 注 重 知 识 的 讲 解 ，??? 学 生 考 试 中 出? 题 号? 知 识 点? 记 忆? 理 解? 条理 ? 联 系? 现 的 问题 与 相 关 原 因 却 不 甚 了 了 。 随 着 学 习 评 价 的 研? ?? 宗法 制? 究 越 来 越 重 视对 学 生 个 体 进 行 诊 断性 评 价 ，针 对 个 体 的? ?? 郡 县 制? 评 价 诊 断 出学 习 中 的问 题 ，以 指 导 有 效 学 习 就 显 得 非 常? ?? 重 要 。也 就是 说 ，只 有 明 确 的 诊 断 ，才 能 引 起 学 生 对 自? 一 般 情 况 下 ，每 道试 题 都会 围 绕 一 个 或 几 个 知 识 点? 己学 习 的有 效 反 思 。? 这 是 指 导 学 生 真 正 提 升 学 习 能 力? 考查 学 生 的 知 识 掌 握 程 度 ，而 在 具 体 设 问 中 ，又 常 常 会 ? 的 重 要 途 径 。? 涉 及 这 个 知 识 的 四个 方 面 ，即 记 忆 、理 解 、条 理 和 联 系 。? 换 句 话 说 ，所 谓掌 握 了一 个 知 识 点 是 什 么 意 思 呢? 其 实? 一 、 知识 诊 断 ：仔 细 分 析 基 础 知识 掌 握 的 情 况? 就 是 让 学生 明 白 要 能 够 回 答 的 四 个 问 题 ：???你 能 够 回? 众 所 周 知 ，学 生 基 础 知 识 不 扎 实 ，解 答 历 史 题 就 成? 忆 出这 个 知识 点 吗 ? ???你 能 够按 照一 定 的 逻辑 结 构 解? 了 “无 源 之 水 ，无 本 之 木 ”。怎样 才 能 通 过 试 卷 的 分 析 发? 释 这 个 知识 点 吗 ? ???你 在 回忆 或 者 解 释 的 时 候 ，能 够? 现 基 础 知识 存 在 的问 题 呢?