《踏浪》第十三课时.docVIP

第十三课时 教学内容： 《踏浪》 教学目标： 学唱歌曲，让学生感受音乐的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。 教学重难点： 培养学生积极乐观、热情的生活态度。 教学准备： 歌曲谱例、电子琴 教学方法：听唱法等 课 型：唱歌课 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。） 二、学唱歌曲 1、出示歌曲，并介绍创作背景。 创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山有水的，透着美。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从云写起： “小小的一片云呀，慢慢地走过来，????? 请你们歇歇脚呀，暂时停下来，???? 山上的山花儿开呀，我才到山上来，??? ?原来嘛你也是上山看那山花儿开。” ? 海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：????? “小小的一阵风呀，慢慢的走过来，????? 请你们歇歇脚呀，暂时停下来，????? 海上的浪花儿开呀，我才到海边来，????? 原来嘛你也爱浪花才到海边来。” ???? 就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。 2、学习衬词部分。 同学们有什么样感受呢？ 3、学习第一段词。 4、学习第二段词。 5、整体学习，学生齐唱。感受歌曲韵律及感情。 这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。 三、巩固新歌。 1、全班齐唱。 2、小组比唱。 教学后记： 在教学环节的设计上，我遵循《新课标》中指出的：“以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化??培育学生美好的情操、健全的人格。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。 在教学开始时，先播放课件，在《海浪》的声音下，一副副美丽的大海的画面展现在同学们的眼前前，学生通过观看图片和教师生动的讲述，使他们仿佛来到了大海边，感受大海那份情怀，自然的引出课题，歌曲《踏浪》。 在教学方法上，通过观察大海、沙滩。使学生对大自然产生了无限热爱之情，不由自主地将情感投入到演唱歌曲中；在聆听歌曲时，使学生深刻体会到活泼、快乐的情绪和美好的意境，产生了求之欲；在歌唱教学中，学生体会到和谐的演唱表现出大海的宽阔、美丽、碧波滚滚、浪花飞溅的情景，从而对歌曲产生了浓厚的兴趣。在小组合作学习中也突出学生的主体地位，培养主动参与的意识，激发了学生的创造潜能。通过这节课的学唱，和创遍简单的舞蹈，让学生更深地感受到了大海的变幻多姿，体验人们热爱大海的情感。 通过对这节课的这反思，使我明白了很多。“反思”能体现生命存在的???值，也是“教学”发展的灵魂。有反思才会拥有自身独特而鲜明的教学风格；有反思才会打破思维定势，进行创造性地教学，我会在实践中学习，在反思中提高，不断提升自身专业水平！