第一方面：关于全员培训（862网上观课评课）的结束工作.pptVIP

2006---2007学年;第一方面： 关于全员培训（862网上观课评课）的结束工作;观课----红灯变绿灯的2条途径 1.个人网上观看后由网站系统进行统计 2.师训专管员汇总统计上报教育学院，再报到市里统一操作（附材料） 当前工作： 1.教师个人统计自己的观看节数与观摩途径，没看完的教师这几天抓紧时间。 2.教研组长或各科负责人交上相关材料，分两类：集体观看表和个人观看表，下周一交到我处。;评课----红灯变绿灯的唯一途径; 按照最近市教委教师教育办公室的指示精神，“一校一评”是指每个学校对本学段（小学、初中、高中）的每个学科要有一篇评课，可以是综合19节课的总体评价，也可是针对一堂课的评价。;第二方面：关于十一五教师继续教育 基础性实践课程2006学年学分认定工作 ;教学 能力 实践 课程; 07---08学年的基础性知识课程，即第一类课程（教育学院培训）即将开始报名，请老师们打开普陀区十一五教师培训选课平台52看看自己本学年的选课是否合格（3个条件缺一不可），看看自己的制定的学习计划，已经制定下学年参加培训的教师近段时间应特别关注培训报名通知，即使报名并关注开班或变更通知。;第一类 12分 基础性知识课程;普陀区“十一五”教师继续教育发展性课程 三大科目研修方案（试行） 普陀区教育学院 2007.5;一、研修目标 三大科目研修以提高我区中学高级教师教学研究能力为重点，以通识培训、科研体验、实践研修为内容，通过研修，使本区高级教师开拓视野、加深对教育工作的认识、学会反思与研究、进一步在实际工作中发挥示范引领作用。;具备下列条件之一，经本人提出申请，教育学院师训办公室审核同意，可免修高级教师全部或部分科目研修： （1）全程参与区级以上（含区级）名师工作室、学科带头人工作室等的领衔人和学员，全部免修。 （2）主持区级以上（含区级）课题研究，并完成结题工作的课题负责人，免修第二、三科目。 （3）“十一五”期间独立或合作出版教育专著的作者（有书号），全部免修。 （4）“十一五”期间独立开发区级以上（含区级）教师培训课程一门，并经认证通过，有三轮以上教学经历者，免修第二、三科目。 （5）“十一五”期间完成高校举办的高一层次学历进修（含研究生学历、学位或课程班）学业者，全部免修。 （6）“十一五”期间参加区级以上教育主管部门授权组织的长期培训（课时数相当），或受派遣外出支教、考察二个月以上者，按课时数和培训性质冲抵部分科目。;三、研修科目和学分 根据高级教师须完成发展性学习30学分的要求，具体安排为： 1.通识培训科目：教育教学前沿理论、教育心理、教育技术等。（必修，8分） 2.科研体验科目：全程参与科研课题（必修，12分） 3.实践研修科目：根据学校要求完成校内教育教学科研等实践引领工作。（选修，10分）;四、科目研修组织方式 1、通识培训科目 此科目由区教育学院组织实施，采用全区集中讲座和自学相结合的培训形式。教育学院将以前沿性、针对性和实效性为原则，充分利用高校、区内外优质教育资源，开设以教育教学发展形势、教育教学理论、教育心理、教育技术等为主要内容的集中讲座。每年两次，每次一天（两场），连续安排至2010年。 为解决工学矛盾，讲座时间一般安排在每年寒暑假开始时段，参训者在听完讲座后的一个月内通过网络递交作业，作业在网上进行交流、互评和专家评定。听一场讲座并完成作业者可获得1学分。每位参训者在2010年12月前至少参加8个讲座并完成作业，修满8个学分。;2、科研体验科目 此科目由区教育学院组织实施，采用办班形式，以集中辅导与分课题组活动相结合的办法进行。2010年前，教育学院将每年7月组织开班一期，约100人，每期一年。招生分定向和不定向两种（详见附表一）。参与学习全过程并通过评估的学员，可获12学分。成绩突出的可获更多的学分，可充抵实践研修科目的学分。 学习期间，学员将以一个具体的课题为切入口组成若干课题群。通过选题、开题、调查分析、个案积累及中期评估、结题等重要环节辅导与实际操作，让学员经历课题研究的全过程。为解决工学矛盾，该模块的集中辅导和分组活动可能安排在节假日或教研活动时间。;3．实践研修科目： 此科目由各学校领导组织实施，教育学院参与管理，采用实践研修的形式。参训者须在校长室的安排下，根据学校的要求和自身情况，选择若干选项完成。学校与参训者可参考教育学院提供的菜单（见附表2），协商拟订研修计划。各校应将此项研修与基础性实践课程相结合，让参训者在校本研修中发挥骨干引领和辐射作用；也可以此科目研修为平台，为参训者提供施展才华的机会。此科目的学分评定标准由教育学院下发，学校根据标准申报，教育学院师训办公室复评。参训者五年内累计得分应在10学分以