2017年高考语文一轮冲刺总复习 名著阅读.doc

PAGE  课题 第二课 文科附加题之名著阅读 ● 教学目标 1. 了解文科附加题第二项的命题思路和题型规律。 2. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。 3. 掌握该类题型的答题策略。 ● 重点、难点 重点： 1. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。 难点：掌握该类题型的答题策略。 ● 设计思想 文科附加题的第二大项名著阅读，由于知识点极为复杂琐碎，对学生平时积累的要求较高，因此是学生之间的得分差距较大的领域，因此要重视知识的储备和方法的总结，争取在此处尽量拉开差距。 ● 教学资源 资料辑录。 文件夹： 茶馆（电影视频，原文，名著导读，PPT） 红楼梦（120回内容概要，练习，阅读讲义PPT，主题分析，脂评本） 呐喊（导读，高考题汇总，PPT，内容概要） 欧也妮·葛朗台（导读，题目汇总） 三国演义（100个重点情节，导读，习题，PPT） 文档： 《老人与海》 导读；边城；飞鸟集；哈姆雷特；子夜；江苏高考名著阅读题分析图片版 PPT： 江苏高考名著名片复习课件 ● 教学设计 教师活动学生活动说明●导入。借助ppt，教师导入新课，板书课题。观看pptppt出示课题，导入新课。●投影历年江苏卷文科附加题的名著题目 教师总结观看并总结相应名著的命题方向及规律了解命题方向和规律，才能在对应名著的自我阅读中找到方向和重点。听讲命题方向： 情节题——注意前因后果表述的完整性 人物题——记住典型重要情节（关注名著回目及章节），根据赋分分层剖析人物性格的多样性 主题题——关注主要情节发展；关注主角命运走向；关注环境特别是社会环境（例如：大观园——贾府——护官符；边城；鲁镇——未庄） 主题和写作技巧——多以选择形式考查，选项本身的暗示要充分利用。善于运用排除法解题。【选择题】 考查涉及面广，覆盖了创作背景、主旨、人物特点、人物言行、艺术特色、对后世的影响、历史地位等，尤其是作品的情节。既有宏观的内容，又有微观的内容。根据2015高考考试说明文科附加名著部分的样题，有“重细节”的倾向。具体可参考高考附加题名著表格再作分析。 应对策略： 1、对于人物要区分清楚。《茶馆》中众多人物的比较（秦二爷和常四爷易混淆）；《红楼梦》中相似人物的辨析。 2、对于重要情节和表现性格的关键细节要能分析清楚，不能张冠李戴。 3、对于人物的定性分析要准。 4、关注2014年起新增篇目的考核：《飞鸟集》、《子夜》。【简答题】 1、人物特点的分析：全面地分析 发展的分析 《三国演义》：曹操（08-12连考5次）；诸葛亮；关羽（“三绝”的另两位）；刘备（《三国演义》之正统阵营）等。（以“三绝”人物和“三役”情节构建复习网络） 《红楼梦》：贾宝玉，林黛玉，袭人，迎春，惜春（已考），薛宝钗（模拟题“出镜”较多）、王熙凤，湘云，晴雯等。 《呐喊》：阿Q、假洋鬼子、陈士成等。（关注人名与篇目的对应） 《边城》：翠翠，二老傩送，爷爷等。（关注细节，如“碾坊渡船”、“车路马路”，“端午节”） 《茶馆》：王利发，秦二爷，常四爷等。（关注人物语言，两代角色的性格传承和茶馆的变化） 《老人与海》：老人、马诺林、狮子、“冰山” 等。 《欧也妮·葛朗台》：老葛朗台（08-13均考）、欧也妮、拿侬 《哈姆莱特》：哈姆雷特（08-13均考）、克劳狄斯、乔特鲁德、奥菲利亚 《飞鸟集》：新增篇目，主要关注文学常识，写作背景，诗集主题，诗歌意旨等。 《子夜》：新增篇目，关注主要人物（吴荪甫+三巨头+屠维岳等），主要情节（吴老太爷进城，兼并丝厂，压制工潮等），初涉基本经济概念（空头，多头）等。2、宏观把握作品情节 三国演义——隆中对；红楼梦——冷子兴演说（已考），林黛玉进贾府，护官符，判词，红楼曲，花签，灯谜谶语等。3、微观把握作品情节 （1）直接说出相关的重要回目 例： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①《红楼梦》“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红”中“杨妃”和“飞燕”各指谁？请概括“滴翠亭杨妃戏彩蝶”的情节。  = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“吕子明白衣渡江”，请说出其前因后果。 （2）通过经典语言分析当时的情节 “君不见丁建阳，董卓之事乎？”“宁教我负天下人，休教天下人负我！”“吾虎女安能嫁犬子乎？”“你从此可都改了吧。”“寒塘渡鹤影，冷月葬花（诗）魂”“生存，还是毁灭，这是个问题。” （3）通过其他方式考查微观情节（如评价、前后比较、关键词概括等） 例： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①鲁迅