二年级下册品德与生活14.doc

PAGE  PAGE 14 第一课 我爱家乡山和水 教学目标 　　1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 　　2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 　　3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点： 　　了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点： 　　了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学准备： 　　1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。 　　2.学生准备图画纸和彩笔。 　　3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等 教学过程 　　一.看一看，说一说。 　　1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 　　2.说说从画面上，你看到了什么？ 　　3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 　　4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 　　二..演一演，猜一猜。 　　1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 　　2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 　　3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 　　4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 　　三.画一画，评一评。 　　1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 　　2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 　　3.小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 　　4.请被选的同学介绍自己的作品。 　　5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 　　6.师生共评最佳创作奖。 　　四.说一说，唱一唱。 　　1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 　　2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 　　3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 　　4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 　　5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 　　五、总结： 　　听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。 　　 第二课 家乡物产多又多 教学目标 　　1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 　　2、了解这些物产的来历及特点。 　　3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点：　知道一些物产的来历和特点。 教学准备： 　　1、课件。 　　2、学生搜集的一些家乡物产资料。 　　3、录音机、磁带。教学过程一、激趣导入 教学过程： 一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 　　演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察） 　　你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 　　你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 　　今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。 　　二：活动过程 　　1、介绍家乡物产。 　　小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？ 　　你们是用什么方法了解的，告诉大家。 　　你们了解这些物产的来历及特点吗？ 　　老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 　　那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。（教师放录音） 　　各小组准备自己的展览台。 　　2、展示自己家乡物产 　　你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 　　同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩 　　生小组互评 　　师小结活动 　　三、总结全文 　　通过今天的活动，你有些什么感受？ 　　老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。 　　老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 第三课 我家门前新事多 教学目标 　　1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 　　2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 　　3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点：为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 教学难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学准备：　课件。 教学过程 　　（一）采风活动 　　1、创设情境： 　　同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化