人教新课标八年级下第二十二课《五柳先生传》导学案.doc

PAGE  八下语文导学案 课题：《五柳先生传》（3课时） 姓名： 班级： 组号： 教师寄语：夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远 学习目标： 1、积累文言词语，疏通文义。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 3、品味作品质朴、清新、自然的语言风格。 4、体会作者那种淡泊名利、安贫乐道的精神。 学习重点： 1、疏通文意，积累文言词语。 2、了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。 学习难点： 1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。 2、体会课文中“不”字的妙处。?? 学习过程　　 一、复习回顾1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》（其三） 2、交流搜集到的资料：陶渊明?“不为五斗米折腰”的故事。 3、结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。 二、读顺读懂课文，积累字词。 1、找出生字并注音. 嗜（ ）?? 辄（ ）????箪（ ）???黔（ ）?? 汲（ ）???俦（ ）?? ?觞（ ）?? 欤（ ）? 2、学生自主阅读，疏通文义，提出疑问，相互交流。 何许： 许： 不详： 以为： 会意： 会： 亲旧： 或： 造饮辄醉： 期在必醉 ： 曾不： 吝情： 去留： 环堵： 萧然： 短褐： 穿结： 箪： 瓢： 屡空： 宴如也： 赞曰： 戚戚： 汲汲： 若人： 俦： 觞： 三、用原文回答 1.暗示他是一位隐士的句子： ， 2讲述“五柳先生”这个名号来历的句子： ， 3点出“五柳先生”隐者心境的是： ， 4表现五柳先生志趣（三大爱好）的是 ， ， 5展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是: ， ， ， 6描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是： ， ， ， ， 7描述一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子是 ， ， ， ， 8赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是： ， ， 9体现五柳先生最大特点和有点的句子是： ， ， 10本文的设问句： ， ， 11再度赞扬五柳先生高洁人格的句子： ， ， 12体现作者社会理想的句子： ， ， 13五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是： 14用颜回自况的句子： 15五柳先生是怎样颇示己志的？ 16赞语的核心句是： ， 四、有感情地朗读课文，整体把握大意。 1、“五柳先生”之号是如何得来的？ 2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象? 3．陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解