人教版PEP小学英语四年级下册全册教案表格式.doc

第  PAGE \* MERGEFORMAT 64 页 共  NUMPAGES \* MERGEFORMAT 64 页 课 题Unit 1 Our School（第一课时）教学目标1.能听说认读teachers office, canteen, garden, playground, library五个主要单词。 2.听懂指示语，并能按照指令做出相应的动作。 3.培养和激发学生热爱母校的美好情感。教学重点让学生重点掌握有关学校设施的五个单词。教学难点难点Lets do 要求教师在正确示范的基础上引导学生最终自主的做出相应动作。教具准备教学挂图、录音机、单词卡导 学 过 程二 次 备 课预习题纲 1.师生自由对话，通过日常口语练习，提高学生的语言应用能力。 2.教师播放歌曲“In the Classroom”,让学生在优美的旋律中，感受新知，陶冶情操。 一、热身复习（Warm-up） 1.复习window,classroom,door,picture,board,light等单词,为学习本课的生词做好准备。 2.引导学生用以上单词做问答练习，教师在教室内边走见问：Whats in the classroom ? A board , two lights ,many desks and chairs . 二、呈现新课（Presentation） 1.教师出示本单元Our school的挂图向学生介绍说：This is our school. What’s in our school ?What can you see in our school ? 2.学生听懂后，教师可先试着让学生来回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文往返答。此时教师根据学生的回答说出相应的英语，并出示彩色图片教学单词。如： T：Look，I can see a library .(书写单词并教读) 3.当教授playground,canteen，teachers office时，教师可利用记忆窍门,让学生比较“play”与“playground”，“can”与“canteen”,“teachers desk” 与“teachers office”。这样通过比较区别的方法，学生记忆的效果会比较好。 4.教师可领读单词卡，学生掌握正确的读音，达到听说认读的目的。教师也可组织学生利让用多种形式读单词。如 ：分小组读，男女生读等。 5.教师出示教学挂图，教师指着library的位置提问：Where is the canteen?并回答“Its on the first floor .”强调“on the first floor” 教师通过学校分布图继续提问，引导学生运用Where is the canteen?Its ...进行问答。然后教师播放Lets learn 部分的录音，让学生跟读并纠正发音。6、Pair work:以小组为单位，对话练习。学生展示练习成果，教师注重学生对名词复数的运用，及时给与指导。 7.渗透Let’s do的学习。要求学生准确理解五项指令:Water the flowers. Read a story-book. Eat some noodles. Hand in the homework. Play football. 师生边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 三、趣味练习（Practice）。 教师先说词组,然后再让能力较强的学生当“小教师”发指令，其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 四、巩固与拓展（Consolidate） 完成本部分的配套练习册。 课 题Unit 1 Our School（第二课时）教学目标1.能听懂、会说“This is the teachers office .That is my classroom.”并能在实际情景中运用。 2.能了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 3.学唱歌曲“Our school”。教学重点要求学生熟练掌握“This is .../ That is ...”的用法。 教学难点1.能区分this和that的发音 2.了解楼层用序数词first , second表达。教具准备教学挂图、录音机、磁带、头饰。导 学 过 程二 次 备 课预习题纲 教师播放第一课时Lets do部分的录音，学生听音做动作。 一、热身复习（Warm-up） 1.教师播放课本P12中的歌曲“Our school” , 师生共同跟唱，活跃课堂气氛。 2.教师出示单词卡片，组织学生以开火车的形式，认读上课所学的新单词，达到复习巩固的目的