高中历史 训练23 西方启蒙思想家的人文主义思想 .docVIP

PAGE  训练23　西方启蒙思想家的人文主义思想 一、选择题 1．恩格斯说：“18世纪是法国人的世纪。”他做出上述论断的最主要依据是法国(　　) A．发动战争，开始征服整个欧洲 B．率先进行和完成了工业革命 C．启蒙运动达到了高潮 D．人文主义思想广泛深入人心 2．在启蒙运动中，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础的是 (　　) A．霍布斯 B．孟德斯鸠 C．洛克 D．卢梭 3．法国国家图书馆珍藏着一个小盒子，里面保存着伏尔泰的心脏，盒子上是伏尔泰的一句话：“我的心脏在这里，但到处是我的精神”。伏尔泰之“精神”的实质是 (　　) A．主张上帝至高无上 B．提倡进步和理性 C．实行开明君主制 D．主张天赋人权 4．下图所示的历史事件的理论来源于 (　　) 处死路易十六 A．霍布斯的思想 B．卢梭的思想 C．伏尔泰的思想 D．孟德斯鸠的思想 5．下图是位于日内瓦的卢梭岛，中间的标识部分是卢梭雕像，雕像基座上刻着“日内瓦公民——让·雅克·卢梭”，这是为了纪念卢梭在哲学史上和革命史上的伟大贡献而命名和设立的。卢梭思想中最核心的部分是 (　　) A．天赋人权说 B．社会契约论 C．三权分立说 D．人民主权说 6．下列对德国启蒙思想家康德的叙述，不正确的是 (　　) A．其理性批判哲学，最终确立了人类的主体地位 B．18世纪是康德的世纪 C．认为人应该尊重别人的感受，而不能视他人为便利自己的工具 D．康德提出尊重他人的原则，己所不欲，勿施于人 7．下图这幅漫画的主题是 (　　) A．提倡复兴古典文化 B．宣扬理性，反对封建君主专制 C．突出现实社会中“人”的巨大作用 D．痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会 8．欧洲启蒙运动较之文艺复兴运动，其最突出的特色在于 (　　) A．它是欧洲第二次思想解放运动 B．它重视人的价值，崇尚人性，成为资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器 C．它用理性批判专制主义、教权主义，宣扬和追求政治民主、权利平等和个人自由 D．它促使自然科学的产生和发展 二、非选择题 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　他(孟德斯鸠)主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭……他还强调立法机关所通过的法律要由君主批准，而立法机关也要干预一些行政方面的问题，如财政问题和军队问题。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二　他(卢梭)要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中，每个公民都直接参加法律的制定，参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律，他认为在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代表的……这个(国家)权力也不应加以分割，因为人民的总的意志是不能分割的。 ——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 (1)材料一体现了孟德斯鸠的哪些思想主张？指出其历史渊源。 (2)与材料一相比，卢梭的思想主张有何不同？ (3)结合所学知识，简要分析上述孟德斯鸠与卢梭的思想对近代中国社会实践产生的影响。 答案 1．C　2．B　3．B　4．B　5．B　6．B　7．B　8．C　 9．(1)思想主张：君主立宪；三权分立；权力制衡。历史渊源：古代希腊的民主制度；近代英国君主立宪制度；早期的启蒙思想。 (2)民主共和；人民主权不可代表原???；反对分权。 (3)先后推动了维新变法、辛亥革命和新文化运动的兴起和发展。