高中地理 1.1 地球的宇宙环境课件 .pptVIP

第一章 ;第一节　地球的宇宙环境;;一、人类对宇宙的认识 1．可见宇宙 人类已观测到的 宇宙。 2．范围 半径约是 光年。“光年”是天文学中的 单位。; 二、多层次的天体系统 1．天体 宇宙间的 、恒星、 、卫星等各种物质通称为天体。它们在宇宙中的分布是 的。 2．天体系统 和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，构成 的天体系统。 ;3．银河系及河外星系; 4．太阳系 (1)组成：由太阳、围绕太阳运行的 、矮行星，以及 、彗星、流星体、卫星和行星际物质组成。; (2)主要行星： ① ，②金星，③ ，④火星，⑤ ，⑥土星，⑦ ，⑧海王星。;三、普通而特殊的行星——地球 1．普通性 在太阳系行星中，地球的 和所处的 比较普通。 2．特殊性(具备生命存在的条件) (1)充足的 。 (2)恰到好处的大气厚度和 。 (3)适宜的太阳光照和 。; 一、教材P8图1－3探究 1．太阳系的中心天体是什么？其成为中心天体的原因是什么？ 提示：太阳。质量巨大。 2．八大行星绕日公转的共同特点除方向上相同(均自西向东)外，图中还反映出哪两个特点？ 提示：轨道面几乎在同一个平面上；轨道形状都接近正圆(近圆性)。 ; 3．八大行星绕日公转的轨道特征对地球生命存在有何意义？ 提示：八大行星各行其道，互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境之中。; 二、教材P10图1－5探究 4．图中共包括几级天体系统？其中最低一级天体系统的中心天体是什么？ 提示：包括四级，即地月系、太阳系、银河系、总星系；最低一级天体系统的中心天体是地球。; 5．总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗？为什么？ 提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的天体系统，是所有星系的总和，是可见宇宙；可见宇宙之外还有许多目前不知道的部分。; 三、热点探究 6．为解决地球上日益突出的人口、资源和环境问题，人们曾经提出移居月球的幻想。如果要把幻想变为现实，你认为应重点解决哪几方面问题？ 提示：从地球来看，生命生存必须存在“金锁链条 件”，也就是要有可供生物生存所需要的充足的液态水、适宜的温度和光照以及适宜生物呼吸的适当厚度的大气层。;天体和天体系统;1．宇宙间常见天体的特点;天体类型; 2．天体系统 (1)概念：宇宙中的各种天体都在运动着，运动着的天体之间因相互吸引、相互绕转而形成天体系统。 (2)层次：天体系统有不同的级别，具体如下图所示：; (3)判断： 天体之间要构成天体系统，必须同时具备两个条件，即“二要”：一要相互吸引，二要相互绕转。只吸引不绕转不能构成天体系统。例如，月球绕地球运转，形成地月系，而北斗七星各恒星之间没有相互绕转关系，就不能形成天体系统。;　天体的判断方法 一看其是否位于地球大气层之外。例如，宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体了。 二看其能否克服地球的引力，在太空中按自己的轨道运行。 三看其是不是某一天体的一部分，天体的一部分不能称为天体。例如，月球表面的岩石块是月球的一部分，不是天体。;例如，判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体。; [例1]　为了表彰中国在人类对宇宙的探索中所作出的贡献，国际天文组织把新发现的两颗小行星，分别命名为“杨利伟星”和“神舟星”。据此完成下列问题。 (1)“杨利伟星”和“神舟星”位于下列哪一级天体系统中 (　　) A．河外星系　　　　　　 B．太阳系 C．地月系 D．北斗星系; (2)下图是“‘神舟星’小行星轨道示意图”，据此完成下列问题。; ①位于地球运行轨道内的行星有________星和________星。 ②“神舟星”轨道内外侧相邻的行星A是_____星，B是________星。 ③此图包含________级天体系统，中心天体是________。; [解析]　“杨利伟星”和“神舟星”是国际天文组织命名的两颗小行星，位于小行星带；小行星带位于火星轨道与木星轨道之间，而太阳系中的八颗行星的排列距太阳由近到远顺序为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；从图中看出，该天体系统是太阳系，包含地月系及其他行星系，中心天体是太阳。