对农村小学学生流失状况的调查报告 2.docVIP

东夏镇三双小学学生流失状况的调查报告 第一部分：调查的背景、对象及方法 一、? 调查背景 ? ??2000年我国实现了基本普及九年义务教育的工作目标。我镇适龄儿童的入学率、巩固率都达到了国家的标准，我镇小学学生的入学率和巩固率都达到了100％，初中学生的入学率达和巩固率也都分别达到了98．4％和98．8％，这些都圆满完成了国家下达的目标。然而近几年农村学生的流失出现反弹现象，并呈现出不断恶化的趋势。这种现象已引起了越来越多社会人士的关注。为了更好的促进我镇中心小学的发展，全面了解学生流失情况，作为分管学校教学工作的副校长，今年暑假，我和几名参加过“普九”资料整理的同事组织了调查组，着重就农村小学学生的流失问题做了深入的调查研究，以期在一定程度上能为社会提供参考，巩固好“普九”教育成果。 二、? 调查对象 此次调查以东夏镇三双小学及该校区域内小学学生家长作为调查对象。东夏镇是郎溪的西大门，是一个以农业生产与养殖业为主要经济来源的小镇，在具体调查中我们以东夏镇三双小学作为研究对象，通过科学的分析，深入的调查研究，希望能够弄清农村小学学生流失的原因。 三、? 调查方法 （一）????? 抽样方法 此次调查我们采取整群随机抽样和多阶段随机抽样相结合的方法。下面以对三双小学的抽样作一点说明，三双小学是1994年水毁后，东夏镇三岔行政村和双桥行政村联合兴建的一所小学，地处圩区，离郎溪县城与东夏镇均有十余里路，且道路弯曲，河道纵横，交通极为不便。在具体的操作中我们还是用了预定抽样法。例如在调查农村家长对小学学校中学生流失的态度时，我们首先选择具体单位，然后根据随机抽样的原则从这个被预定的具体单位中抽取部分居民作为调查对象。 （二）、调查方式 本次调查主要采用的有以下几种调查方法： （1） 个案访谈法? ?即到教室村舍、田间地头对被调查的人员进行直接采访。? （2） 文献调查法?? 即通过查阅普九资料并收集与调查有关的数据、图片以及其它相关的资料。 （3） 对比调查法 ?即通过对照组的方式对调查对象进行对比研究。如在在本次调查中我们选择从时间上对比作为我们此次研究的对照组。 第二部分：调查的具体状况 一、对三双小学的调查 10月3日上午7点30分，我和几名同事一行骑车往三双小学驶去。现在，由于村村通工程的建设，东夏镇与三双小学之间已修筑了一条宽阔的水泥路，站在圩埂上，远远就能看见三双小学教学楼的雄姿，大约30分钟，，我们到了三双小学教学楼前。一位参加过当年三双小学基建的原东夏镇教办教育干事向我们介绍了三双小学的建设情况：三双小学始建1994年，1999年百年不遇的特大洪涝灾害将它毁于一旦，县人民政府与县教育局痛定思痛，下决心在圩区兴建教学楼，于是才有了三双小学教学楼和松林小学教学楼。（如今松林小学已没有一名学生，两层10个教室的教学楼空置着，而在1998年松林小学还有259名学生。） 我们来后不久，三双小学教学点负责人接待了我们。在她的带领下，我们进入了学校的大门。入校后印入我们眼帘的是一个大大的操场，操场上有一排云梯，有爬竿、单双杠、水泥砌的乒乓球台等体育设施，操场的正中立着高大的旗杆，操场东西两边各有一排平房，是杂物间和教师宿舍，北面是高大的教学楼。在现在的东夏镇三岔行政村和双桥行政村，三双小学教学楼还是最漂亮的建筑。红色的琉璃瓦，雪白的墙壁，铝合金窗户，阳光下显得格外壮观。我们来到第一层教学楼，这儿有五个教室，其中四个空着，只有一个教室，是学前班有十几张课桌，与诺大的教室极不协调。在三双小学教学点负责人的带领下，我们到了二楼的办公室。在办公室里三双小学教学点负责人向我们介绍了该学校的基本情况，并着重指出目前学校面临着两个很大的困难：一是教师年龄偏大，知识老化，几乎都是七八年前民师转正的；二是学生生源不足。学生流失的现象是学校面临的主要问题之一。教学点负责人向我们介绍了近几年学校学生人数变化情况，制成表格如下： 年度学生人数备注（年级）20012341—620022111—620031861—620041581—620051231—52006981—42007771—32008651—32009461—32010281—2201114120120秋学期 谈到学生流失的现象，教学点负责人说：目前我们学校的学生人数结构成倒金字塔分布，就是说高年级的学生人数比较多，越到低年级人数越少，到学前班就只有二十人左右了。造成这种现象的主要原因是转学。我们这个地方离城区虽远，但现在道路状况一步一步改善，家庭好一点的都把学生送往镇中心小学去了；家庭条件再好一点的就租房或者到私立学校，把学生送往城区去上学了。