第四章二、熔化和凝固讲课选编.ppt

物理 初二;教学目标： 知道什么叫熔化和凝固，知道晶体有一定的熔化和凝固温度，会查熔点表，知道熔化要吸热，凝固要放热．知道晶体熔化和凝固的图象．;一、关键问题归纳;1．物态变化 （1）物质通常有三种状态，即固态、液态和气 态．如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种 状态． （2）物态变化：物质从一种状态变为另一种状态叫 物态变化． 2．熔化和凝固 （1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化． （2）凝固：物质由液态变为固态的过程叫凝固． （3）观察实验并记录实验数据 (物质熔化和凝固需要什么条件？不同物质熔化和凝固的规律一样吗？) ①实验装置如图2-10． ②把硫代硫酸纳和蜂蜡分别装入相同的两套装置中 进行实验．;观察与思考 把硫代硫酸钠和蜂蜡分别装入两个试管中，并插入温度计，再把试管按图2-10固定．往??杯里倒入冷水，使水位高于装固体颗粒的那部分试管（图中只画了一套装置，另一套装置完全相同）．用两个酒精灯分别给两个烧杯加热，观察两试管内固体熔化情况，并每隔1分钟记录一次温度计示数，直到固体完全熔化．2分钟后，停止加热，再慢慢冷却而凝固．根据所记录的数据画出熔化和凝固图像，比较硫代硫酸钠和蜂蜡的熔化和凝固图像有什么不同，可以从中得出什么结论？;根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。;下表是某次实验的记录数据．怎样根据这些数据画出相应的熔化图像？如图2-11，在方格纸上画出两条相互垂直的直线，用横线表示时间的量值，每一小格表示1分钟；用竖线表示温度的量值，每一小格表示5℃．;图2-11 硫代硫酸钠和蜂蜡熔化、凝固过程的图像;温度/℃;非晶体熔化和凝固过程交流：;时间/min;（3）结论 ①固体物质分为晶体和非晶体两类． 如：硫代硫酸钠、冰、食盐和各种金属等都是晶体． ②晶体熔化时，有一定的熔化温度． 如：蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质是非晶体． ③非晶体熔化过程中没有确定的温度．;（4）熔点和凝固点 ①晶体熔化时的温度叫熔点． ②晶体凝固时的温度叫凝固点． ③同种晶体它的熔点和凝固点相同． ④会查熔点表 下表列出几种物质的熔点． 标准大气压下几种物质的熔点（℃）;（5）大量实验表明，晶体在熔化过程中要吸热，温度不变；液体在凝固成晶体时要放热，温度不变． 3．晶体熔化和凝固的图象：;知识小结;基本技能： （1）酒精灯、温度计的使用技能； （2）组装垂直组合实验器材的技能。;二、习题类型例说题;例1、确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态： －40℃的水银__________ －115℃的酒精__________ 237℃的锡__________ 700℃的铝__________ 90℃的萘__________ 80℃的萘________________________;例2 盛水的桶中放有一块冰，外界供给的热量恰好能使冰块全部熔化，则：（ ） A、由于冰的熔化水温下降 B、由于冰的熔化水温升高 C、水的温度不随冰的熔化而改变 D、由于冰的熔化水面将升高;例3 冰是一种较好的冷却剂，主要是因为：（ ） A、冰的温度低 B、冰的传导热的能力强 C、冰有较大的熔解热，冰在熔化时要 吸收大量的热 D、主要是因为冰的散热能力强;例4 一个带盖的水箱里盛有部分0℃的冰和水，把水箱搬到1个标准大气压、0℃的教室里，经过一段时间后，则水箱里：（ ） A、水都变成了冰，冰面上没有水气 B、冰都变成了水，水面上有水气 C、冰和水不变，但水气增加 D、冰、水和水气都不变;例5 图1所示是甲、乙两种物质的凝固图象，其中_____是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点是_____；该晶体的熔点是_____．;例6 图2所示是某种晶体的熔化图象，从中可知：;例7 用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，如图3所示，下面说法正确的是（ ） A、试管中的冰不能达到熔点，可能熔化 B、试管中的冰可以达到熔点，可以熔化 C、试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化 D、试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化;例8 甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（ ） A、甲盆水的温度比乙盆的高 B、乙盆的水温可能比甲盆的高 C、两盆水温度相同 D、不能判断，必须用温度计测量后才能知 道;例9 已知下列几种物质的熔点分别是：;再见