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六盘水市高中英语名师刘代娟工作室 简 报 第三期 2015年5月21日 供稿人 石娴 2015年5月21日，按照工作室的计划，刘代娟名师工作室开展了英语示范课活动。本次示范课的授课老师为六盘水市二中的高级教师岑耀坤及六枝特区实验中学的高级教师周辉。 本次活动旨在进一步深化高中英语课程改革，顺利实施“六枝特区外语教育质量三年突破工程”，发挥名师工作室优质资源的引领，带头，辐射作用，促进我区中学英语教师的教育教学水平。 本次活动共包括四个流程。第一个为授课，共两个环节，第一个是承办学校六枝七中教科处主任刘春燕对两个老师进行介绍。岑耀坤老师是六盘水市第二中学的英语高级教师，《英语周报》的资深作者，担任过多家报社的优秀作者，六盘水市先进工作者，连续担任了近20年的班主任，带出过多届优秀学生。周辉老师是六枝特区 (刘春燕主任对两位老师作介绍） 实验中学的英语高级教师，其论文多次被评为一等奖，其辅导的学生在各种比赛中均获各种奖项，六盘水市首届英语录像课一等奖获得者。 第二个为授课环节。岑耀坤老师授课的班级为高二年级（2）班，授课内容为Book 7 Module3 Literature Cultural Corner Charles Dickens。周辉老师所授课的班级是高二年级（1）班，授课内容为Book 7 Module3 Literature Reading Oliver Swift Ask for More 。 第二个流程为两位授课教师的现场反思。 （岑耀坤老师授课现场） 岑耀坤老师：本堂课注重培养学生的思维，注重实用性，让学生在每堂课上都能有所收获，但是本堂课上因为没有备好学生的原因，所以自己的课结束得有些匆忙而且自己的很多想法还没有得以在课堂上进行展示。 （周辉老师授课现场） 周辉老师：本堂课从各个环节注重培养学生以读促说的能力，导入部分通过问候增近了师生间的距离；放一段视频为学生做一个背景激活，让他们对本文有一定的理解，本堂课中也有相关的法制渗透，但是后来由于时间问题，讨论部分也没有很好的完成， 第三个流程为听课老师的现场评课及提问环节。 听课活动结束后，每一位听课教师都对两位老师的课分别进行点评并就有关问题向两位老师请教。 1、一中听课教师评课： 岑老师虽然采取的是传统教学法，但是对学生来说却很实用。Post-reading的部分很好的与高考连接，教学设计很完整，基本功也很扎实，口语很流利。但是岑老师的课上导入的时间有些长了且缺少了与学生的互动。 周老师能很好的调动学生的积极性，师生关系十分融洽，很有亲和力，教学设计清晰，很有层次感。单词教学的部分很符合学生的学习需要。 2、实验中学听课教师评课 岑老师的课堂设计很有逻辑性，整堂课很完整。 周辉老师一直都是一个很优秀的老师，她的这堂课很好的呈现了她很棒的教学功底。 3、市二中听课老师的评课 两位老师都很精心的备课，给我们呈现了很完整很精彩的课。岑老师的课很适合对高考的学生进行训练，而周老师的课很适合基础不是特别好的班级，很能带动学生学习英语的积极性。 （工作室老师认真做评课记录） 4、七中听课教师的评课 岑老师的课堂设计很有逻辑性，整个过程中让学生自主阅读，引导学生进行思考，每一个问题都会问学生为什么。导入由浅到深，让学生从自己熟悉的作家入手再慢慢的认识该模块要介绍的外国作家。Discussion部分让学生认识到文学的重要性，具有一定的深度。作业的布置对学生来说是一种情感教育，让学生把所学的知识很好地运用到了生活中。教风严谨，直击高考，很能帮助学生提高其应试能力。 周老师在课上与学生互动很到位，导入的时间把握得刚好，准备得很充分，而且所备得内容符合学生的英语水平。作业布置也能很好的与学生课堂上所学的内容结合起来。Discussion部分是一个很大的亮点，能够启发学生发散性思考。但是由于节奏没有把握好所以讨论部分没有得到充分的讨论。 5、四中黄烈峰老师针对两位老师的小组教学提出建议 小组教学是能很好的防止课堂上的冷场，小组间存在一定的竞争力，当小组不主动回答问题时，老师可以点小组起来回答从而很好的避免冷场现象。老师可以在每个组指定一名组长来促进小组成员间的合作，组长可以指定记分员和小组的发言人，这样老师不容易记错分也不是每一次都是同一个同学在发言。 活动最后名师工作室刘代娟对本次活动作总结。 首先，主持人刘代娟感谢岑耀坤老师和周辉老师在