2015-2016学年人民版选修四专题四四“土耳其之父”凯末尔课件（28张）.pptVIP

“土耳其之父”凯末尔;国名：土耳其共和国 国名释义：“土耳其”一词由“突厥”演变而来。在鞑靼语中，“突厥”是“勇敢”的意思，“土耳其”意即“勇敢人的国家”。 独立日：10月29日（1923年） 首都：安卡拉/Ankara 国歌：《独立进行曲》 国旗：呈长方形，旗面为红色，靠旗杆一侧有一弯白色新月和一颗白色五角星。红色象征鲜血和胜利；新月和星象征驱走黑暗、迎来光明，还标志着土耳其人民对伊斯兰教的信仰，也象征幸福和吉祥。;奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落 　　⒈建立：13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国 　　⒉政权特点：军事封建帝国 　　⒊国教：伊斯兰教 　　⒋都城：伊斯坦布尔，即拜占廷帝国首都君士坦丁堡（1453年攻占） 　　⒌16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。 　　⒍16世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17—18世纪帝国逐渐瓦解;奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落 　　⒎在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利亚纷纷独立或自治，有的地区为俄、奥、英所占有。 　　⒏1914年，土耳其参加了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。;;　　如果说土耳其像桥梁一样让东西方的文明在这里以战争的形式融和，那么要进入土耳其的内心，就不能不借助另一座“桥梁”──“土耳其之父”穆斯塔法·凯末尔。在土耳其，无论在繁华的都市，还是偏僻的村镇，人们都可以看到他的塑像矗立街头。在机关、学校、公司内，几乎每个办公室的墙上或桌上都有他的画像和照片，他被人们尊称为“阿塔图尔克”，即“土耳其之父”。 ——高二（3）班刘琳、陈银凤同学提供;高二（3）班陈银凤同学提供;　　2007年10月29日，在土耳其首都安卡拉，土耳其空军伞兵在空中打开土耳其国父凯末尔的画像。;四　”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 　　⒈青少年时代的凯末尔 　　⒉军界崭露头角 　　　⑴1908年土耳其资产阶级革命中，出任革命军参谋长 　　　⑵一战期间，虽反对土耳其参战，但仍履行军人天职，表现出了卓越的军事才能 ↓ 达达尼尔海峡保卫战 ↓ “伊斯坦布尔的救星”;四　”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动 　　⒈背景： 　　　土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约， 　　　民族危机空前严重;四　”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动 　　⒈背景： 　　　土耳其在一战中战败，被迫签订屈辱条约， 　　　民族危机空前严重 　　⒉内容：⑴1919年开始领导民族独立战争 　　　　　　⑵1920年召开“大国民议会” 　　　　　　⑶1923年《洛桑和约》 　　　　　　⑷1923年10月，土耳其共和国成立， 　　　　　　　凯末尔当选为第一任总统;土耳其共和国成立的意义：;　　军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 ——凯末尔 　　请思考：凯末尔为什么要进行改革？他选择了一条什么样的改革之路？;四　”土耳其之父“凯末尔 一、凯末尔早期经历 二、领导土耳其民族独立运动 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒈改革原因： 　　　要使土耳其真正富强起来，必须向西方学习， 　　　进行彻底的改革 　　⒉选择道路： 　　　走具有西方（资本主义）色彩的现代化道路 　　⒊改革内容：;四　”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面;四　”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面;四　”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面;;四　”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面;四　”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革 　　　⑸法制改革 　　　⑹经济方面;四　”土耳其之父“凯末尔 三、凯末尔改革：建立世俗国家，迈向现代文明 　　⒊改革内容： 　　　⑴政治方面 　　　⑵社会改革 　　　⑶文字改革 　　　⑷教育改革