高考语文 第3章 第5节 古诗文默写课件.pptVIP

;;;答案：(1)只是朱颜改　恰似一江春水向东流　(2)水波不兴　举酒属客　诵明月之诗;;答案：(1)洞庭波兮木叶下　　(2)钟鸣鼎食之家　青雀黄龙之舳　　(3)常在于险远　故非有志者不能至也;;答案：(1)于嗟鸠兮　无食桑葚　(2)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱　士不敢弯弓而报怨　(3)海客谈瀛洲 ;; 从2004年自主命题以来，湖南高考在古诗文默写这个考点上，一直以填空题的形式出现，而且从2005年开始，赋分一直为6分。2007、2008、2009连续三年，把古诗和古文分开来默写，其中一种为必做题，一种为选做题。但2010年取消了选做题，6个空都必须填写。2011、2012和2013年的题型仍为填空题，分数降为5分，估计以后都可能会保持这个模式。所考内容为《考试说明》里规定的39首(篇)古诗(文)，能力层级为A(识记)。 ;; 对于文质兼美的古诗文，许多学生虽然会背诵，但一旦落实到个别字句时，往往不是写不出来就是写成了错别字，或是把语句的顺序颠倒，为了克服因记忆模糊而导致的失分，建议同学们可以从以下几个方面入手：; 1．记住生僻难写字 古诗文中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。 如：①____________，秋水共长天一色。 ②____________，形影相吊。 以上两题的答案为：“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字，比较难写，学生往往容易多写或少写笔画。; 2．区分同音异形字 读音相同但意义不同甚至相反的字在古诗文中大量存在着，这是命题者“设伏”的热点，平时复习时要特别注意这些同音异义字，有意识地多做分析比较，能够既知其形，更知其义。　　 如：①山重水复疑无路，____________。 ②可怜身上衣正单，____________。 以上两题答案是：“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”，其中“暗”与“岸”，“愿”与“怨”容易混淆。其实这两组同音词的意义根本不同，只要联系语境，就可以区别开来。; 3．区分异形同义字 意思相同而字形迥异的字在古诗文中也是屡见不鲜的，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度的重视。 如：①出师未捷身先死，　　　　　　； ②　　　　　　，两朝开济老臣心。 以上两题答案是：“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”，其中“长”与“常”，“烦”与“繁”容易混淆。; 4．区分形近异义字 形近字在古诗文中屡见不鲜，再加上读音又大多相近，对学生有更大的迷惑性和误导性，因此在答题时更应予以注意。 如：①众口铄金，　　　　　　； ②　　　　　　，不尽长江滚滚来。 以上答案为“积毁销骨”“无边落木萧萧下”。其中“销”容易写成形近的“消”，“萧”容易写成形近的“箫”。; 5．要留心语句顺序 有不少古诗文的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序写颠倒，白白丢掉了分数， 如：①开荒南野际，守拙归园田。②古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ 以上两句，稍不注意，就很可能写错顺序：把“归园田”错写为“归田园”；把“死生亦大”错写为“生死亦大”。; 同时，还要注意下面两点： (1)保持良好的心态。对古诗文的识记要保持一种兴趣，以之为享受，以之为??要，诵读时，大脑要保持最佳状态，以求记得持久、准确。这样，考试时，便能一字不漏、一字不错地写下来。否则，遇到较生疏的句子，大脑“短路”，就会一片茫然。; (2)优化记忆方法。复习古诗文默写，最根本的方法就是记忆。在复习时，不妨讲究以下方法：①逐步缩小“包围圈”，即每次复习时都要动笔将自己掌握的排除掉，下次复习时“集中火力”对准没有掌握的。②注重平时复习。心理学实验证明，分散复习，比集中复习的效果要好些，古诗文默写的复习不能幻想“毕其功于一役”，必须科学合理地安排时间。③根据个人实际，还可以采用诸如分组进行、回忆与记忆相结合、互相提问和反复复习等方法。;④加强理解记忆。古诗文默写考查的内容大多是那些表现积极进取意义的句子，诸如治国齐家、志向追求、友谊亲情等表现中国人民传统美德的名句名篇，理解之后，记忆当然要深刻些。⑤借助运用来巩固记忆。根据记忆规律，一定量的古诗文在一定时间内背诵下来后，还有可能会遗忘。经常将所掌握的古诗