作文增加文采的绝招.pptVIP

作文增加文采的绝招;第一节：底蕴成句;第一个层次是直接引用。;第二个层次是名句后面有一定阐述。;有时表达为：名言+品德。;名言+解说(或阐述);第三个层次是将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。;第四个层次是化用古诗文名句;第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。;第一个层次是直接叙写　;第二个层次是诗意地展示;第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。;第二个层次是化用。表达为：名人+名言化用。;第二节:底蕴成段;【第一种情况】：表达式，N个名句(或N个名人名事)…+意境(或其它)。;【第二种情况】表达式: 名人+名言名事…+议论。 分为六种情况：;一、表达式，N个名句+议论;二、表达式，N个名人+N 个名句+议论(或议论在前)。;三、表达式，N个名人+N个名事+议论;四：表达式，N个名人+N个名言名事+议论.;五：表达式??1个名人+N个名句名事(或化用)+议论。;六：表达式，1个名人+N个名句名事(或化用)+N段+议论。; 你能体味出“六根弦架成的桥通向心渊，弹落了多少春花秋月”中的无奈吗？你能体味出“一粒千年的老盐，腌咸了爱的花苞”中的辛酸吗？你能体味出“思念在风中弥漫，空气中充盈着湿湿的感动”中的诗情画意吗？你能体味出“雪花尘封天地的季节，爱是一枚单程邮票”中的感动吗？你能体味出“百花伤尽了春，只有一朵秋”中的悲伤吗？你能体味出“在遗忘的过程中，漂泊的月光经常来我的梦里栖息”中的孤寂吗？一句句轻灵的诗句让我体味到了一种语言上的诗意美而又不缺乏哲理，让我在飘香的花园前，感受着现代小诗清新秀丽。那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。 ;;梦回大唐; 唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？ 　唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰！ 　; 唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。 　 万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。 唐装在身，祖国在心中。 ;技一：宿构+合情合理的改装;技二：熟背几则万能材料，以一当十。;技三：采用大量修辞，大事词藻，求语言之优美绝伦，愚人耳目，且不管腹内草莽。;技四：写好开头结尾，趁阅卷之虚而入，取得不错分数。;技五：牢记一部作品，牢记一个人物，牢记一个事件，根据要求作适当改装。;;;;;;策略多多，难以卒述，有的教师对学生作文的段落也作了明确要求，不能少于八段，段少了阅卷难受，段多了太零碎，所以人为切割，讲究形式上的美感，同们可以好好揣几招,然后看熟下面一些资料,可以让自己的作文立于不败之地.