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PAGE  PAGE 5 管理会计人才能力框架研究 　　摘 要 会计行业是以人力资源为主的行业，会计人员的能力及其专业素质都会影响整个行业的发展及水平。通过高效管理会计人才，能够帮助企业提高自身的管理水平和创新水平，并不断发展自身。本文将会简单研究会计人才能力框架的基本理论，分析目前我国会计人员能力框架现状，并提出相关的完善建议。 　　关键词 会计人才 能力框架 现状研究 　　一、前言 　　人力资源一直是推动社会发展的重要资源之一，不断培养大批高素质专业人才是推动我国经济高速发展的有效措施。随着我国市场经济体系完善程度不断增加，会计行业的作用显得越来越重要。但同时当市场经济水平的不断提高，社会对会计人才的要求越来越高。把会计人员的职业能力进行规范化和统一化管理，能够帮助企业对会计人才进行科学、合理的评价和人力资源管理工作。 　　二、我国管理会计人才能力框架现状及问题 　　国内会计行业的学者对会计人才能力框架的管理问题已经进行了一段时间的研究，并形成了一系列的理论知识。会计人才能力框架主要有高级从业人员的能力框架、专业实务操作人员的能力框架，以及会计从业资格的能力框架，针对不同框架的不同特性，主要的管理工作内容包括了高级会计人才的培养、会计职业人员的工作能力培养，以及会计从业者的资格等等，这些管理内容是针对我国会计行业不同等级的会计人才的特定状况而确定的。会计人员的工作能力不断发展的同时，必须要始终坚持工作职业道德，不能够因为任何原因而违背会计行业的职业道德。目前我国在进行会计人才能力框架的管理工作时，经常出现以下问题和漏洞，导致管理工作难以得到完善和提升： 　　（一）对会计人才能力框架的管理问题研究和实践时间尚浅 　　由于我国对管理会计人才能力框架的研究时间尚浅，和国外的研究结果相比是存在着较大的差距，同时也不能否认我国关于会计人才能力框架的管理研究中存在着较多的漏洞，令我国会计行业的不断发展遇到较大的困难和阻碍。举个例子，在会计人才能力框架的管理工作中，主要是对会计人员的能力培养和资格认证，所以对会计人员进行定期、全面的教学是十分有必要的，但目前我国的高校教育存在着较大的缺陷，无法满足会计人员的能力培养需求，同时，相关的理论知识体系尚未得到完善，在人才培养过程中没有足够的理论支撑，令教学工作无法顺利进行。 　　（二）我国会计人才培养工作存在较多不足 　　会计专业是一项专业性较强的专业，其发展需要依赖会计人才良好的职业素质。目前我国培养会计人才的主要场地是高校，其次就是专业机构所举办的相关培训班。由于各种教育程度的教学水平不一致，导致在人才培养过程中其教学理念和教学模式都存在着一定的差异。高校在培养会计人才的过程中比较着重理论知识的教学，对于会计事务的实际工作欠缺一定的了解，导致企业在聘请会计人员后仍需要浪费一定的资金和精力对其进行培训。即使是企业的在职会计人员，由于企业不重视对其的持续教学，令会计从业人员的工作能力有所下降，在实际的操作中表现出明显的不足。 　　（三）会计从业资格认证体系不完整 　　我国的会计从业资格认证主要是采用考试形式。考试形式能够全面考察考生是否对会计知识充分掌握，但是对于考生的实际操作能力却无法通过这种形式考察出来，足以了解我国会计从业资格认证体系是并不完整的，对于会计人才能力的评价和认可并没有一个明确的标准，对于会计人才能力框架的管理也无法提供有利的信息和帮助。 　　三、提高我国会计人才能力框架管理水平的相关措施 　　尽管我国管理会计人才能力框架的经验不足，但是不少发达国家已经累积了一定的经验，有足够的成功经验，企业在开展管理工作的时候可以借鉴国外的成功经验，结合我国的实际国情，以及多方面的经验，采取有效的管理措施，提高我国会计人才能力框架的管理水平，逐渐形成具有中国特色、符合我国国情的会计人才能力框架管理理论体系，并积累成功的经验。 　　（一）提高我国目前的会计教学水平 　　当学生接受高校的会计专业教育后，学生能够具备较为专业的会计专业理论知识，但由于不少高校对于学生的实际工作能力并没有进行足够的教学，所以导致学生到企业中工作后无法得到明显的成果。为了解决这一问题，各高校应该提高自身的会计专业教学水平，提高学生的实际操作能力，提高学生的整体素质。教师在开展教学工作的时候，必须要了解社会对会计人才的需求，并以此作为教学目标，帮助学生扩宽会计的理论知识结构，丰富教学内容，并通过不同的教学方法，激发学生的学习积极性，为我国培养出高素质的会计人才，促进我国市场经济的可持续发展。 　　（二）增强建设会计人员能力的针对性 　　根据不同会计岗位的志愿，企业应该设置对应的能力框架体系，并定期为会计人员组织相关的教学和讲座，在培养会计从业人员综合素质和职业素质的基