2016-2017学年人民版必修三：2.2中国古代的艺术教案.docVIP

课 题2016-2017学年人民版必修三：2.2 中国古代的艺术 教案时间 序号[]教 材 分 析通过学习增强欣赏、发现、鉴赏美的能力。在了解古代艺术形式的同时，积极主动的参与、体验、体会古代艺术的精神实质和丰富的内涵。学生相互之间要加强交流合作，取长补短。可以以作品，表演，介绍，等多种形式把自己的体会表达出来。增强对知识的理解和把握。学 情 分 析本课面向高二年级的学生，学生已经具有一定的价值判断能力和独立思考意识，也具备了一定的解析史料和评价历史人物的能力。 这一阶段的学生理性思维正缓慢形成、发展，但感性思维仍占主导作用，因此，在教学的过程当中不应纠缠知识点的贯彻而应注重历史思维能力的培养以及历史与现实的联系。对于一些基础史实可以适当让学生自主学习。学 习 目 标1、概述汉字、绘画起源、演变的过程， 2、了解中国书画的基本特征和发展脉络。。重 点 难 点重点：理解古代艺术的表现形式。 难点：古代艺术发展的原因。方法与媒体自主学习，合作探究，史料研读与体验感悟。 多媒体、历史图片和史料。过程设计 【再现历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图 复习提问 四大发明的影响 导入新课 展示学习目标复习提问问题设计： 1、请简述四大发明的影响。 操作流程：教师提问两位学生到黑板展示，其他学生在下面默写，然后由学生互换答案卷，对照教材和导学案批改，教师最后做点评。 （参考答案　1、造纸术推进文明进步，指南针迎来地理大发现，火药进入热兵器时代，印刷术推动宗教改革和文艺复兴运动。 过渡语：我国的艺术丰富多彩，拥有众多形式。 亮出学习目标，师生共同解读，明确学习的重难点。 检查、巩固学习成果，温故知新。 让学生明确学习目标任务，让学习有的放矢。【感知历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图 自主学习 一、中国古代的书法艺术 1、商周是中国书法艺术的开始 2、秦汉是中国书法艺术开始走向繁荣的时代 3、魏晋南北朝时代是中国书法的第一个辉煌时期 4、唐代是中国书法艺术的繁盛时期 5、宋元明清时期书法更加向多样性发展1.教师展示自主学习问题（见学案），学生自主学习教材知识； 2.小组合作探究自主学习的问题，教师巡视并指导。 3.教师展示“中西文明对比”（见课件），学生结合自己预习的结果，不同小组的学生根据自主学习的部分教材到黑板分小组展示所想要解决的问题。 4.教师关注学生展示的问题，查漏补缺，并组织学生回答。同时教师重难点以表格的形式予以解析： 各种字体的特点、展示图片，学会辨认 5.教师根据前面自主学习的内容，与学生一起整合本节课的知识体系，初步完成本课的板书设计。同时联系多种记忆方法，如关键词记忆法，知识体系记忆法，数字记忆法等。 6.学生限时记忆，教师检查。 过渡语：中国古代的艺术是世界文明瑰宝，接下来看看我们的“火眼金睛”。学生通过自主学习，基本掌握本课的知识脉络。小组直接互相展示和交流，也能促进学生学习知识的主动性，进一步强调以学生为主体。本课采用地图的方式目的在于强化对关键史实的理解记忆，并且让学生对史实有时空的认识。 【探究历史】教学内容策略方法、问题及活动设计设计意图 史料研读、感悟体验 1.字体、文人画教学策略：精读