2008级电子的技术课程的设计.pptVIP

电子技术课程设计 电气08 级;指导教师名单;电子产品研制的一般过程； 课程设计与电子产品研制的区别； 电路系统设计的基本原则和设计内容； 电路设计的一般过程； 课程设计报告撰写要求 ;电子产品研制的一般过程;课程设计与电子产品研制的差别;电路系统设计的基本原则和设计内容;课程设计的内容; (4) 可靠性设计。系统的方案设计和电路设计中必须考虑可靠性因素(如器件的选择、电路连接方式的选择等)。 (5)调试方案设计。使设计人员在系统实际调试前就对调试的全过程有个清楚的认识，明确要调试的项目、目的、应达到的技术 指标、可能发生的问题和现象、处理问题的方法、系统各部分调试时所需要的仪器设备等。 （6）编写课程设计的总结报告。;电路设计的一般过程;二设计单元电路 设计单元电路的一般方法和步骤如下： (1) 根据设计要求和已选定的总体方案原理框图，确定对各单元电路的设计要求，拟定主要单元电路的性能指标、与前后级之间的关系、分析电路的构成形式。应注意各单元电路之间的相互配合，注意各部分输入信号、输出信号和控制信号的关系。 (2) 拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设计各单元电路。 (3) 选择单元电路的组成形式。一般情况下，应查阅有关资料，以丰富知识，开阔眼界， 从已掌握的知识和了解的各种电路中选择一个合适的电路。如确实找不到性能指标完全满足要求的电路时，也可选用与设计要求比较接近的电路，然后调整电路参数。 在单元电路的设计中特别要注意保证各功能块协调一致地工作。; 一般来说，计算参数应注意以下几点： (1) 各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应在允许的范围内，并留有适当的裕量. (2) 对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计算参数时应按最不利的情况考虑。 (3) 涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量。 (4) 根据具体情况正确选择电阻的品种。 (5) 电容 (6) 在保证电路性能的前提下，尽可能设法降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和减小体积，为安装调试创造有利条件。 (7) 有些参数很难用公式计算确定，需要设计者具备一定的实际经验。如确实无法确定，个别参数可待仿真时再确定。; 随着计算机的普及和EDA技术的发展，电子电路设计中的实验演变为仿真和实验相结合。 仿真具有下列优越之处： (1)对电路中只能依据经验来确定的元器件参数，用电路仿真的方法很容易确定，而且电路的参数容易调整。 (2)由于设计的电路中可能存在错误，或者在搭接电路时出错，可能损坏元器件，或者在调试中损坏仪器，从而造成经济损失。而电路仿真中也会损坏元器件或仪器，但不会造成经济损失。 (3)电路仿真不受工作场地、仪器设备、元器件品种、数量的限制。 (4)在EWB软件下完成的电路文件，可以直接输出至常见的印制线路板排版软件。 尽管电路仿真有诸多优点，但其仍然不能完全代替实验。对于电路中关键部分或采用新技术、新电路、新器件的部分，一定要进行实验。 仿真和实验要完成以下任务： ①检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求。 ②检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求。 ③检查各个接口电路是否起到应有的作用。 ④把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能、性能是否最佳。; 五、撰写设计总结报告 总结报告的首页包括课题名 称、学生姓名、班级和指导教师等。 设计总结报告内容包括： (1) 课题名称； (2) 内容摘要； (3) 设计指标(要求)： (4) 系统框图； (5) 各单元电路设计、参数计算和元器件选择； (6) 画出完整的电路图，并说明电路的工作原理； (8) 元器件清单； (9) 实际PCB图或布线图： (10) 电路的特点和方案的优缺点，提出改进意 见和展望： (11) 心得体会； (12) 列出参考文献。 课程设计报告的设计观点、理论分析、方案结论、计算等必须正确，尽量做到纲目分明、 逻辑清楚、内容充实、轻重得当、文字通顺、图样清晰规范。;如何提高电子设计能力？;例： 出租车计费器 1、任务要求 （1）自动计费器具有行车里程计费、等候时间计费和起步费三部分，三项计费统一用4位数码管显示