2016-2017学年人民版必修二8.2当今世界经济区域集团化的发展课件(41张).pptxVIP

2016-2017学年人民版必修二8.2当今世界经济区域集团化的发展课件(41张).pptx

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2016-2017学年人民版必修二8.2当今世界经济区域集团化的发展课件(41张).pptx

学案2 当今世界经济区域集团化 的发展;以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例,认识当今世界经济区域集团化发展趋势。;学习·探究区;2.过程 (1)欧共体的形成:1951年,法、意、荷、比、卢和联邦德国六国签订了《欧洲煤钢共同体条约》;1958年六国又组成欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体;1967年,三个机构合并建立了“ ”。 (2)欧盟建立:1991年,欧共体12国签署《马斯特里赫特条约》;1993年, 的成立,标志着欧共体从经济实体向经济政治实体过渡。 3.影响 (1)在经济领域已经取得了突出的成就,成为当今世界经济格局中的重要力量。 (2)在世界格局日趋多极化的今天,欧盟对世界经济和政治格局有着重要的 影响。;易错提醒;重点精讲;重点精讲;深化探究;材料二 1967年,欧共体正式成立。1993年,《马斯特里赫特条约》正式生效,欧共体12国结成欧洲经济政治联盟。2002年1月1日,欧元正式启用,除极少数成员国外,大多数国家的“欧洲公民”开始使用欧元,并在6个月后彻底放弃本国货币。 ——欧洲一体化大事记 思考 材料二反映了欧洲一体化过程中的哪些主要特点? 答案 结成政治经济联盟(或从经济一体化到政治经济一体化);统一货币。;探究点2 欧洲一体化的内容及存在的问题;材料二 欧盟诸国各不相同,但由于“共同的价值观”才走到一起。……然而,现实是,欧盟各国都有各自的国家利益。如果说这些利益在常态下尚可协商解决的话,那么在非常态的金融危机下,各国间的利益冲突便会愈演愈烈,以至于到现在难以调和的地步。 ——法国索邦大学经济学院金融学博士 赵永升 思考 材料二反映了欧洲联合过程中出现了什么新问题?因此,不少人认为欧洲一体化会出现重大倒退,也有人认为渡过危机后的欧洲,一体化将得到加强。请结合上述材料和所学知识,谈谈你的看法?;答案 (1)问题:各国间的利益冲突,尤其是欧债危机继续蔓延,严重影响欧洲一体化进程。 (2)看法一:挫折或倒退。各国历史文化差异;成员众多,利益纷争,难以协调;民族主义和本位主义依然存在;外来势力的影响。看法二:加强。各国有共同的历史文化背景和价值观;欧盟综合实力强大,一体化程度高;区域集团化是当今世界发展的潮流。;;4.影响 (1)三国间相互弥补了各自经济发展中的不足,使其长处得到充分发挥,从而加强了本区域经济的优势。 (2)北美自由贸易区的成立推动了美洲其他国家的合作,美国也试图建立以美国为中心的美洲自由贸易区。;重点精讲;归纳比较;深化探究;思考 (1)北美自由贸易区是何时成立的?其宗旨是什么? 答案 时间:1994年;宗旨:逐步取消关税及其他贸易壁垒,实现商品、劳务、资本等的自由流通。 (2)该组织成员国之间有何差异?这一现象有何利弊? 答案 差异:美国和加拿大是发达国家,墨西哥是发展中国家。 利:可以实现优势互补,加强本区域经济的优势;弊:墨西哥经济发展水平相对落后,因为关税大幅度减免,短时期内影响经济发展。;(3)北美自由贸易区与欧盟相比有何不同? 答案 不是经济和政治联盟,只是一种贸易伙伴关系。;材料二 ;思考 结合图一说明为什么会发生图二中的现象? 答案 由于美国和加拿大是发达国家,墨西哥是发展中国家,在经济实力上存在较大差距,因此墨西哥采取的取消农产品进口关税的做法,使得美、加农产品大量涌入墨??哥,造成墨西哥国内大量农产品受到冲击,大批农民破产,因此引发图二中的示威游行。;;3.性质:是一个具有广泛经济协商功能的官方论坛和协商机构。 4.影响 亚太经合组织的 方式适应了亚太地区发展要求,有利于共同促进本地区经济合作与发展大计。;重点精讲;归纳总结;深化探究;思考 (1)图一为亚太经合组织成员分布图,从图中成员的分布来看,亚太经合组织具有什么样的特点? 答案 ①分布范围广,是世界上最大的区域性经济合作组织。 ②成员的差异性强。经济发展程度不同,有发达国家和地区和发展中国家和地区。 ③社会制度不同,包括社会主义国家和资本主义国家和地区。 ④历史文化迥异。;(2)促使2001年第九次亚太经合组织领导人非正式会议选址在上海的因素有哪些?这次会议的召开对中国经济的发展有何影响? 答案 ①因素:改革开放以来,中国经济快速、稳定、健康发展,国际威望、地位和影响空前提高;上海是中国经济和社会发展最快的城市之一,是一座充满活力和激情的城市,是国际知名的大都市。 ②影响:提高了中国在亚太地区的影响力,为中国和其他亚太地区和国家经济的交流、发展进一步打开了方便之门。;;反馈·训练区;;;1;;1;;1;1;1;1;本课结束

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