七年级地理上册 第4章 第3节 降水的变化与差异教案 商务星球版.docVIP

PAGE  降水的变化与差异 【教学目标】 1.知道降水的形式及降水量的测量仪器。 2.学会阅读、绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。（重点） 3.学会阅读世界年平均降水量分布图，能用世界年平均降水量图，说明世界降水空间分布的差异。（重点、难点） 【教学模式】多媒体辅助教学 【教学方法】自主探究、合作交流与教师讲解相结合 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学环节教师活动学生活动设计 意图 复习提问 导入新课 讲授新课 讲授新课 巩固训练 讲授新课 衔接与过渡 自主探究 合作探究 知识建构 巩固训练 当堂达标（创设情境）与学生交流，早晨上学时感觉天气特别冷，而现在课堂上就感觉暖和多了，请问: 气温的这种变化是讲气温的哪种变化？ 气温还有什么变化？ (过渡)通过刚才的问题我们明确了气温是不断变化着的，请问降水是否和气温一样，也是不断变化的呢？ （多媒体）展示老百姓对“风调雨顺”期盼图片。 （讲解）然而现实生活中并非每年都能风调雨顺，接下来用多媒体展示降水过少和降水过多带来的自然灾害图片，从而引入降水的变化与差异。 （提问）你知道吗？ 1.降水的形式有哪些？ 2.哪一种是降水的主要形式？ （多媒体）走进气象观测场 ——降水量的测量 （提问）你知道吗？ 气象部门根据降水量的多少把降雨分成了几个等级？ （多媒体）展示滕州市30年平均降水量（1981-201