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“综合应用”教材剖析
; ;《有趣的平衡》;《设计运动场》;《邮票中的数学问题》; 提前布置学生准备;先考虑建造运动场的一些问题，再交流。; 分三个专题进行探讨;全体学生动起来，人人参与。
激发学习兴趣，在“玩”中学知识，在“悟”里明方法，在“操作”中学会探究，体会真实的获得成功的喜悦 ; 如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，放相同数量的棋子才能保持平衡。
如果左右两个塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到距中点相同的位置才能保持平衡。 ; 要使竹竿保持平衡，必须使“左边的刻度数×棋子数＝右边刻度数×棋子数” ; “左边的刻度数×棋子数的积保持不变”的条件下，右边刻度数增大，棋子数反而减少；刻度数减小，棋子数反而增大。从而发现右边刻度数和所放棋子数成反比例关系。 ;①信函的目的地是本埠还是外埠。
②信函质量。 ;首先确定信函处于不同质量范围内应付的邮资，再根据这些邮资数值寻找满足条件的邮票组合。 ;《有趣的平衡》主要内容：;《设计运动场》主要内容：;《邮票中的数学问题》主要内容：
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