高等职业院校人才培养的经济学分析.docVIP

PAGE  PAGE 7 高等职业院校人才培养的经济学分析 　　摘 要：从发达国家经济发展的成功经验我们得出结论，一个国家或一个地区的经济发展程度和人才的培养是密不可分的。高职院校的培养目标是培养出高素质的应用型人才，而一个国家或一个地区没有高素质的应用人才，这个国家或这个地区的经济就不可能健康发展。在本文中，笔者就当前社会经济发展的需要来重点论述如何有效的开展高职人才培养，从而为国家大批量的输送高素质的应用型人才打下良好的理论基础。 　　关键词：经济发展；经济学分析；应用型人才 　　我们日常所说的高等职业人才培养通常是指职业技能培训的高阶教育。一个国家或者一个地区的经济活动要想正常运行是离不开高素质高能力的应用型人才的参与。通常我们把人才划分为四大类：学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型??才。这四类人才缺哪一种，社会的经济生活都无法正常运转。然而在当今社会中，大多数人对第一类和第二类人才通常比较重视，虽然我国的改革开放已经经历了将近四十年的时间，人们的思想观念也比以前开明了许多，但是对第三类和第四类人才的轻视的现状依然没有得到本质上的改变。在本文中，笔者就当前社会经济发展的需要来重点论述高等职业人才培养的重要性，从而通过让人们明白高等职业人才培养在经济发展中的重要作用改变人们对第三类和第四类人才轻视的不良现象。 　　一、高等职业人才培养对区域经济发展的影响 　　（一）何为经济增长、经济发展以及经济增长和经济发展的条件 　　我们在日常生活中所说的经济增长主要是指在一个国家或者在一个地区，产品价值和劳动所创造的财富总量不断地增加，并且以货币的形式表现出来的一个过程。经济发展主要是在经济增长的条件下，让一个国家和一个地区的经济结构、生产结构不断优化的过程。而经济增长或经济发展能够得以正常运行是和自然条件、人力资源、财政资金、科技进步、产业结构优化、法律政策完善、社会制度规范和人们的传统思想道德理念和文化传承等这些外因与内因分不开的。 　　（二）高等职业人才培养影响经济发展的理论依据 　　在本文中我们所说的理论依据主要是指人力资本理论和新经济增长理论。人力资本理论的鼻祖就是美国著名的经济学家，曾经获得诺贝尔经济学奖的舒尔茨。他的主要观点是在现代社会中一个国家和一个地区经济发展的主要因素以不再是传统经济学所说的劳动力数量和物质资本的投入情况，更多的是依靠人口的综合素质和受教育水平。舒尔茨在人力资本理论的工作的重要贡献主要集中在20世纪的五六十年代，除了在权威期刊相继发表了相关学术观点外，舒尔茨还就20世纪初到50年代美国经济增长的数据进行了整理和分析，通过对数据的整理分析，舒尔茨得出了结论：人力资源的综合素质和文化水平的提高对于经济增长的贡献远远大于通过增加劳动力数量和加大物质资源投入所带来的收益量。 　　在舒尔茨之后也有许多的经济学家涉足了该领域，比较著名的有美国的丹尼森、和明塞。但是最终完成人力资本理论从具体的数字描述到抽象的理论概括这一跨度的是英国著名的经济学家贝克。他在20世纪60年代发表了两篇著名的学术论文，其中在1964年发表的《人力资本：特别关于教育的理论与经验分析》还被后人称作为经济学思想中人力资本投资的变革。也正是因为这篇著作使得贝克尔与舒尔茨同样享有人力资本理论学创始人的美称。 　　进入到了20世纪80年代以后，人力资本理论的发展进程又有了质的飞跃。以美国的经济学家莫罗和卢卡斯为代表，他们讲数学模型引入到了人力资本理论当中，并且提出了人力资本的投资将会产生边际增长效应，并阐述了发达地区经济增长较快的原因是重视对人才的专业技能和综合素质的培养。这些原理的发现和归纳对于社会经济投资方向上的转变起着重要的作用，并确立了人力资本和人力资本投资对于一个国家和一个社会经济增长的快速发展起着非常重要的作用。 　　（三）高等职业人才培养影响经济发展的现实依据 　　发达国家的高等职业人才培养通常做的比较成功，在这里我们以德国和日本为例。德国的职业教育被称为德国二战后经济发展得以崛起的秘密武器。日本的高职教育被看做是日本经济产业的柱石。这两个国家的高职教育之所以做的比较成功，最大的原因在于他们发挥了本国的特色，并且因为这些特色推动了本国经济的发展。二战后，作为战败国的德国和日本通过对劳动者进行高质量的职业技术教育使得他们具备较高水平的劳动技能和综合素质。使得他们对先进的劳动技术的学习能力和适应能力大幅度提高。这些因素也决定了德国和日本在经济发展的过程中一旦受到了外界提供的物质援助，就会使得这两个国家的经济发展脚步快速前进。 　　二、社会经济发展对于高职院校人才培养的需求 　　（一）高等职业人才培养提供的人才支撑，有利于实现经济增长方式的转变 　　随着经济全球化的发展趋势和行业产业化