高等院校大学生创业孵化器管理模式与实践研究.docVIP

PAGE  PAGE 11 高等院校大学生创业孵化器管理模式与实践研究 　　摘要：创新创业人才的培养已成为国家战略发展的重要内容，是高校教育改革和人才培养模式改革的目标。高校应该将人才培养理念融入到大学生创新创业园的管理与实践中，将“教育、实践、孵化”三者打通，营造敢于创新、勇于争先的创新创业氛围，激发学生创新思维、提升学生创业能力，培养学生的创新创业精神，为尝试创业的学生提供学习、交流、实践和发展的平台，帮助大学生实现创业梦想。文章以南京财经大学大学生创新创业园的创立与发展为例，介绍南京财经大学创业孵化器的独特的管理模式，提出创业孵化器发展完善的路径以及创业园建设的启示与展望。 　　关键词：创业孵化器；创新创业园；创业教育；管理模式 　　一、 引言 　　知识经济时代下社会变革的步伐进一步加快，社会经济结构、产业规模、岗位需求随之产生变化。随着互联网+技术、物联网技术、大数据技术等先进的科学技术的日新月异，创新创业者成为这个知识经济时代的先锋，创新创业精神成为这个经济时代的核心精神。作为国家发展的源动力，创新创业精神是当代大学生必须具备的品质。为了深入贯彻党中央、国务院“促进以创业带动就业”的战略方针，教育部联合其他八个部门实施新一期的“大学生创业引领计划”，力争新一轮的计划培养八十万名创业大学生。在不断的利好政策刺激下，各地的创业孵化器如雨后春笋般，李总理提出的“大众创业，万众创新”更是刺激大学生这个弄潮儿群体站在时代改革的浪尖之上。高校为了扶持大学生创业普遍开设了创业基础相关课程。清华大学首设了技术创新创业辅修专业，致力于培养高级创客；江苏省提出十三五期间将着力打造“优师、优课、优赛、优学”的“四优”发展格局，意在依托高校提升大学生创新创业，服务社会。如何将“教育、实践、孵化”三者打通，培养创新精神、创业意识和创新创业能力，是高校创新创业园重点和难点问题。 　　二、 我国创业孵化器发展历程 　　第一阶段：萌芽阶段（1987年～2000年）。伴随着改革春风的脚步???经济模式的转型，“创业孵化器”一次被从外国引进过来，但是这一阶段仅仅是“探索”，孵化器更多的是政府的一种政策行为，创新创业意识较为模糊，孵化器企业提供的服务处于较低的水平。这一阶段我国大学生创业孵化器还停留在理论阶段，建立的孵化器主要是面向社会人员。 　　第二阶段：快速发展阶段（2001年～2004年）。随着进入21世纪，我国的经济发展处于一个快速发展的阶段，科技力量也有了极大的提升。这一阶段，科技部等部门颁布《关于进一步提高科技企业孵化器运行质量的若干意见》等促进文件，孵化器的数量、规模快速增长，这一阶段孵化器的企业提供服务具备更高的科技含量。在这一氛围的影响下，北京等地的11家国家级创业孵化器开始面向在校大学生，各高校的大学生创业孵化器开始成立。 　　第三阶段：进一步发展阶段（2005年～2013年）。据国家统计数据，截至2012年我国共有1 239个创业孵化器，孵化器实现收入近5 000亿元，净投资额132亿元，科学技术专利7 000多项，新提供约118万工作岗位，有力的带动就业。各项数据都创出新高，可见创业孵化器发展的巨大贡献。这一阶段，我国高校的创业孵化器得到教育部门的扶持，大学生创业也有了极大的热情。 　　第四阶段：新阶段（2014至今）。随着新一轮的“大学生创业引领计划”开展，网联网+技术的推广，创新创业的热潮达前所未有的高度，并且这种热潮还在持续。加以政策的扶持、社会资本的进入，大学生创业得到很大的支持，各高校的创业孵化器不断发展壮大。 　　三、 我国高校创业孵化器管理模式――以南京财经大学创新创业园为例 　　1. 南京财经大学大学生创新创业园的建立与发展。南京财经大学大学生创新创业园于2015年10月成立，是由江苏省教育厅和南京财经大学联合设立的一个高层次、综合性、开放式的“官、产、学、研、资”相结合的实体，它的重要一个功能就是培养和建构创业和创意的优秀人才，为地方经济服务。首批入驻企业30家，其中注册企业28家，企业法人为本校在校大学生的有19家，校内注册21家。月营业额在1万元以上的有12家，营业额低于1万的有6家。创业企业盈利状况方面，9家盈利丰厚，11家收支平衡，8家稍有盈余，2家处于亏损状态。无论大学生创业是为了赚取生活费以解决生活问题，还是为了实现自己的创业梦更好地服务社会，大学生依托高校创新创业园做了大量的尝试。但是园区面临最大的挑战是如何建立良好管理模式来提升入驻企业的质量和存活率，帮助企业在激烈市场竞争中能够生存下来，并逐步做大做强。 　　2. 南京财经大学创业孵化器管理模式。管理模式是由若干相互作用的组成要素的系统反映，高校创业孵化器的管理模式是若干个相互作用的要素的有机结合，其使命是