思品七下册第四单元复习(共47张PPT).ppt

;社会道德;法律与道德、纪律规章有些什么不同呢(最显著的特征)？ ; 规定人们可以做什么，不可以做什么，应当做什么，不应当做什么。如果违反法律，就会受到法律制裁或处理;我们身边的规则;规则; 1、什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义） ⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。 2、规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。 3、社会生活中调节行为的规则有：①道德②纪律、规章③法律。三者区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。 4、我国法律作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。 5、法律作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 ⑵保护作用。法律是我们生活的“卫士”是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的佥权益。;一般违法行为和犯罪的区别和联系 （1）区别：对社会的危害程度不同，触犯的法律不同，承担的法律责任不同。 （2）联系：都是违法行为，都对具有社会危害性，都要承担法律责任。一般违法行为和犯罪没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为，如果不及时改正，发展下去就可能陷入犯罪的泥沼。;犯罪的特征;主刑 附加刑;管制，是对犯罪分子不予关押，只限制其一定的行动自由，在公安机关及群众的监督下工作生活，进行改造。期限3个月以上，两年以下。 拘役，是对犯罪分子短期剥夺自由，就进实行劳动改造。由公安机关执行，期限1个月以上，6个月以下。 有期徒刑，是在一定期限内剥夺犯罪分子自由并实行劳动改造。在监狱或劳改所执行，一般期限6个月以上，15年以下。数罪并罚不超过20年。 无期徒刑，是剥夺犯罪分子终身自由，实行强迫劳动改造的刑罚。 死刑，是剥夺犯罪分子生命的刑罚。包括立即执行和死缓两种。死缓期间如没有故意犯罪行为可改判15年以上20年以下有期徒刑。; 罚金，是强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱的一种刑罚。 没收财产，将犯罪分子个人所有财产的部分或全部，强制无偿地收归国有的一种刑罚。 剥夺政治权利，是剥夺犯罪分子参加国家管理和其他政治活动权利的一种刑罚。;阅读教材P94案例，回答： ◎开玩笑犯法吗？ ◎如果人们无意之中犯法，可以原谅吗？;如果有人怂恿你，你会这么做吗？;本课小结;课堂小结;;;阅读教材第96页“相关连接”的内容：那种认为年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受处罚的想法对不对？为什么？ ;不良行为;二、加强自我防范;课堂小结;; 家庭方面：家庭的缺失、溺爱，父母的疏于管教。父母自身素质差。 学校方面：管理不到位，对学生关爱不够等 社会方面：社会环境复杂，风气不好。对于一些不良现象治理不到位等 个人方面：道德水平低、法制观念淡薄，不注意加强自身修养，自制力不强。 ;怎样做才能使青少年远离违法犯罪呢？;矫治常见不良行为的途径：;未成年人犯罪的案例，给我们什么启示？;根据P101漫画提供的情景，思考：家长整天打牌，不管孩子的行为对吗？为什么？学生维护自己的权利主要应以哪部法律为依据？ 答案：家长的行为是不对的，是违法行为。因为《中华人民共和国未成年人保护法》规定：父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，应以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。而该家长既没有用正确的思想、品行教育自己的孩子，也没有给未成年人的健康成长提供良好的家庭环境。 学生保护自己合法权益的法律后盾是未成年人保护法。;思考;学生讨论教材第102页的问题： ;阅读课本102页案例;1）? 未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？;说一说我们应该怎么做？ 我们青少年应该加强思想修养，增强法制观念和防范意识，不进不该进的地方，不看不该看的书刊、录像，自觉进行自我保护，正确对待老师和家长对我们的教育和帮助。;课堂小结;类型; ;保护类型;保护类型;二、维护我们合法权益的两种有效途径（方法）;2、诉讼手段（P108）;善于维权;三、善于斗争; 2、我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？（重点） ;敢于斗争;善用法律保护自己;1、我们维护权益的最有力的武器就是法律。 2、能够为我们提供法律帮助的机构： 法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 3、维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？ ①非诉讼手段②诉讼手段。 4、非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。 它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解