5.2意识作用[上课用].pptVIP

意识;第五课 把握思维的奥妙;1.人能够能动地 认识 世界;一、人能够能动地认识世界;国家体育场“鸟巢”; ;国家体育场总设计师李兴刚;世上最奇特的建筑 ;一、人能够能动地认识世界;人们可以根据过去遗留下来的事物追溯过去;人们可以用科学的手段预测未来的各种情况;一、人能够能动地认识世界;世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。;理解：“世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物” ？;大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但是即使再过几亿年，自然界也不可能演化出一台电脑。人能够制造出自然界原本没有的东西，动物能吗?这说明了什么？意识在改造客观世界中发挥了什么作用？ ;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;中国人的“奔月”梦;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;二、人能够能动地改造世界（意识的反作用）;探究活动（P40）; 比如：我国自古就有喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说。 还有美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的10名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月，当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这10名学生都获得了长足进步。这就是著名的“罗森塔尔效应”。 ;“请相信我！”;2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用;2、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用;意识的作用 P38-40;理解和掌握“意识的作用（意识的能动作用）”时要注意几个问题：;理解和掌握“意识的作用（意识的能动作用）”时要注意几个问题：;3、 主观能动性、意识能动性、意识的反作用的区别和联系。;1、人能够能动地认识世界;物质和意识的辩证关系原理;正确把握物质和意识的辩证关系，要注意两个问题： 1、防止两种倾向： 其一是无限夸大意识的能动作用，把意识的能动作用说成是决定性作用，这是唯心主义观点。 其二是只承认物质的决定作用，看不到意识对物质的能动作用。这是一种形而上学的观点。;人能够能动地认识世界;1、右图是一棵大树，再仔细看，你又会发现在树枝中隐含着几幅头像。这表明 A. 世界是客观存在的物质世界 B.物质世界是绝对运动与相对静止的统一 C.意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D.人们的认识活动可以能动地改造客观世界;;4、实际上，我们知道“画饼”并不能真正“充饥”，“望梅” 也不能真正“止渴”，这是因为 A 意识不能代替物质 B 意识可以代替物质 C 精神的东西并不重要 D 物质和意识没有区别; 意识的作用如此之大，那是否意味着它无所不能?结合上述故事谈谈你的想法。;　 从前，有个牧师劝穷人信教。 　　他问一个穷人：“你死后愿升天堂，还是愿下地狱？” 　　穷人回答说：“唉，看吧！哪边的玉米面便宜，就到哪边去吧！” 思考：这些小故事说明了什么道理？;三、一切从实际出发，实事求是;秀才过沟;一切从实际出发与实事求是的关系;(2)为什么要坚持一切从实际出发，实事求是？;（3）怎样做到一切从实际出发，实事求是？;尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 ;小结：物质与意识的辩证关系;注意区分：;意识的作用;2012年12月3日，一场激动人心的美丽景象——“木星冲日”如约上演。对于这次天文奇观，科学家们早已作出了准确的预测。这说明(　　) ①意识活动具有自觉选择性　②意识能够把握事物的本质和规律　③思维和存在具有同一性　④意识对改造客观世界具有指导作用 A．②③ B．①④ C．①② D．③④;;（2012?安徽）“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”图2 体现的哲学道理是 A. 意识具有目的计划性 B.意识具有直接现实性 C. 意识具有主观能动性 D.意识具有科学预见性; （2012?重庆）明朝《医有百药》言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。改恶从善，是药饵也。这说明 A、人的善恶观念决定其善恶行为 B、道德教育是中医治病的主要方式 C、人的思想道德观念影响其身心健康 D、善恶相对，有恶方有善，有善才有恶;(2013·新课标Ⅰ卷·21题)2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了 ①人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性 ②人能够认识事物的本质并根据自身需要加以利用 ③人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物 ④人能够通过实践将观念中改造的对象变成现实的东西 A.①② B.①③ C.②④