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第3章幼儿园教育活动设计概述
第三章 幼儿园教育活动概述
任课教师------高欢
学习目标：
1.了解幼儿园教育活动的类型
2.理解幼儿园教育活动设计的意义
3.掌握幼儿园教育活动设计的重要原则;社会领域中：
高度重视良好人际环境的创设，重视教师的言行举止，重视幼儿平常生活的点点滴滴
科学领域中：
靠幼儿自身与外部世界直接的相互作用，通过活动而自我的建构;;一、幼儿园教育活动的含义
首先，幼儿园教育活动是一种体现“自主与主体特质”的活动
教师———活动的设计者、组织者、调控者，也是活动目标的引领者
教师与幼儿需要：合作、交往、沟通和协调;二、幼儿园教育活动的特点
（一）整合性
整合的含义------
整合性在教育活动中的体现
第一，
第二，
第三，
整合性的特点：（1）（2）;（二）生活性
幼儿园教育活动生活性的体现——1.2
（三）趣味性
体现在 1 . 2
（四）动态性
???育活动的动态指的是什么？
具体表现———;三、幼儿园教育活动的基本类型
（一）从幼儿园教育活动的结构出发
（二）从幼儿园教育活动的特征出发
（三）从幼儿园教育活动的内容领域出发
（四）从幼儿园教育活动的性质出发
（五）从幼儿园教育活动的组织形式出发
幼儿园教育活动的组织形式分为：
1。集体活动
2。区角（小组）活动
3。个别活动
;集体活动：
主要采取上课、游戏活动、主题活动、参观等形式
应注意：-----
小组教育活动：
划分小组的方式
1。根据幼儿发展水平分组
2.按幼儿的兴趣分组
3。按照操作材料分组;作业：
1.幼儿园教育活动具有哪些特点？
2.幼儿园教育活动的基本类型有哪些？;谢谢大家！下次课再见----
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