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;学习目标:;木兰诗.乐府诗集;乐 府;唧唧 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 帖花黄 辔头 霍霍 鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 朔气 金柝 戎机 红妆 著 云鬓 傍 十二转 百千强;看 图 配 诗;;不闻机杼声， 惟闻女叹息。;昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。;阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。;旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。;万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。;;;;;唧唧复唧唧， 木兰当户织。 不闻机杼声， 惟闻/女/叹息。;问女何所思， 问女何所忆。 女亦无所思， 女亦无所忆。;昨夜见军贴， 可汗大点兵， 军书十二卷， 卷卷有爷名。;阿爷无大儿， 木兰无长兄， 愿为市鞍马， 从此替爷征。;东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。;旦辞爷娘去， 暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。; 旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。;万里赴戎机， 关山度若飞。;朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。;归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。;可汗问所欲， 木兰不用尚书郎。 愿驰千里足， 送儿还故乡。;爷娘闻女来， 出郭相扶将； 阿姊闻妹来， 当户理红妆； 小弟闻姊来， 磨刀霍霍向猪羊。;开我东阁门， 坐我西阁床， 脱我战时袍， 著我旧时裳， 当窗理云鬓， 对镜帖花黄。;出门看火伴， 伙伴皆惊忙： 同行十二年， 不知木兰是女郎。; 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？;木兰决定代父从军; 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富 有传奇色彩，而又真切动人。一千多年来，木兰代 父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深 受人们喜欢。你觉得木兰是怎样的一个女子，从哪 些具体的情节中可以看出？ ;奇女子 普通人;唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。;昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。;阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。;东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。;旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。;万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。;归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转， 赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。;爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。;开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。;出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。;雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？;说一说:木兰是一个什么样的人物形象?;——比喻事物错综复杂，难于辨别。;互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。;译一 译(注意整体意思);三、译一 译(注意整体意思);三、译一 译(注意整体意思);三、译一 译(注意整体意思);采用了互文修辞手法的句子有：;雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ;2、军书十二卷，卷卷有爷名。;3、爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。;二、找一找;对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。 严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。 宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。;对偶句有：;艺术特色;读谁下列字的音：;教师总结;你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄吗？;复习;二、翻译以下句子：;三、《木兰诗》塑造了一个怎样的 妇女形象？;四、指出通假字