东海县晶都双语学校九年级语文上册《第18课 与朱元思书》第3课时课件 苏教版.pptVIP

与朱元思书 吴均;骈体文： 南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。 ;骈文的特点 ①前后两句的字数相同（六朝的骈文一般多用四字句和六字句，所以骈文又名“四六” ）。 ②前后两句的句式相同。 ③两句中相对的词，词性基本相同。 ④两句中尽量避免相同的字（但可用同一虚字）。 ;学习目标：1、 能正确朗读课文。2、 能正确译讲、背诵课文第1自然段及第二自然段写水和山的语句。;第一次先学后教：（朗读课文）;;;鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。;风烟俱净，天山共色。;从流飘荡，任意东西;;水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍;急湍甚箭 ，猛浪若奔。; 夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。;泉水激石 ， 泠泠作响。 ;;蝉则千转不穷;猿则百叫无绝;鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反;横柯上蔽，在昼犹昏;; 第二次先学后教：（二读课文，正确译讲第一段）; 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ; 风停了，烟雾都消散尽净，天空和群山是同样的颜色。（我乘着小船）随着江流漂浮移动，随心所欲地任船所至观赏景物。从富阳到桐庐一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的美景。;第三次先学后教：找出第二段中写“奇”山和“异”水的语句。; 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 ;第二课时;第一次先学后教; 富春江水都呈青绿色，深深的江水清澈见底。游动着的鱼儿和细小的石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。;夹岸高山，皆生寒树。负势竞上， 互相轩邈；争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。; 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木；高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉儿长久地叫个不停，猿长时间地叫个不断。;第二次先学后教：译讲课文第二自然 段的;鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在 昼犹昏；疏条交映，有时见日。 ; 像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就平静下来。那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。;第三课时;第一次先学后教：默读课文，思考问题;整体感知： 1：感受结构美 ;2：感受意境美 ;感受意境美 ;3：感受志趣美 ;感受志趣美 ;4：感受语言美 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷望反。 赏析：联想，借景抒情，一方面烘托山水巨大的诱人魅力，表达作者对大自然的向往；另一方面表明自己鄙弃名利、厌弃尘俗的心态。;第二次先学后教。;１、总分结构，脉络分明。;２、动静结合，摇曳多姿。;3、视听兼备???形声相融。;课堂作业：;课堂练习 1 解释文言词语：;课堂练习 2 理解词类的活用：;课堂练习 3 翻译重点语句：;4.负势竞上，互相轩邈。 5.鸢飞戾天者，望峰息心。 6.经纶世务者，窥谷忘反。;课堂小结 ：;作业： 1、背诵《与朱元思书》。准备默写。 2、请结合课文及上面的内容，并加上自己的想象，写一篇关于富春江的游记。