丹阳市后巷实验中学八年级物理上册 1.3 噪声及其控制学案无答案苏科版.docVIP

PAGE  噪声及其控制 【学习目标】 （1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。 （2）知道的来源及危害。 （3）知道减弱噪声的途径和方法。 【学习重点】噪声的危害与控制。 【学习难点】分辨乐音与噪声。 【课前预习】 _____ ____叫乐音， ______ __叫噪声。 【课堂导学】1、组内助学2、小组展示3、精讲点拨 【活动1】噪声的来源 〖活动〗（1）聆听多媒体播放的小溪流水、森林中鸟鸣声、配乐诗朗诵、机器的轰鸣声、公路汽车过路声、建筑工地上的打桩声等，说说听到各种声音的感受。 （2）观察多媒体所呈现的上述声音的波形，说说各种波形的区别。 （3）阅读：课本16页 1．从主观感受角度讲： （1）乐音：通常是指哪些 的，令人 的声音。 （2）噪声：通常是指哪些 的、令人 的声音。 2．从物理学角度讲： （1??乐音：发声体做 的振动发出的声音，波形是 的。 （2）噪声：发声体做 振动时发出的声音，波形是 的。 3．从环保角度讲：凡是影响人们正常 的声音，都属于噪声。 〖总结〗 〖讨论〗（1）如果我们正在上课而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对我们来说需不需要呢？而对于欣赏音乐的人来说是否也不需要呢？ （2）结合家庭、学校周围环境，在生活中，有哪些声音属于噪声？ 【活动2】噪声的等级及危害 〖活动〗（1）测量并对比一下安静的环境下和嘈杂环境中自己脉搏的跳动次数 （2）阅读：课本17页“生活●物理●社会” 人们用单位 来表示声音的响度，人耳能听到的最小声音为 。 〖总结〗 【活动3】噪声的控制 〖思考〗（1）如何有效地控制噪声？ （2）阅读：课本19页“生活●物理●社会” 1．在 处减弱。如： 。 2．在 中减弱。如： 。 3．在 处减弱。如： 。 〖总结〗 〖应用〗向区环保部门建议一些减弱城市噪声污染的具体措施：： 【课堂检测】 1．下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康 B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．声音的三要素都是对乐音而言的 2．我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音：①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是： 。 3．噪声严重污染环境，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ） A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树 4．如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ） A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染 C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄 5．时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是（　　） 　A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声　B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声　C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同　D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的6.夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在____________减弱，乙在____________减弱，丙在____________减弱